小学二年级秋天课堂实录(2)
小学二年级秋天课堂实录篇三
一、教学目标
学习啦在线学习网 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
学习啦在线学习网 2、体会诗歌优美的意境,揣摩、品味本文优美的语言。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二、教学重·难点
学习啦在线学习网 1、 体会诗歌优美的意境。
2、 揣摩、品味本文优美的语言。
三、教学设想
对诗歌三幅图画的讲解,以学生讨论为主,教师辅助引导为辅,使学生能够很好的把握作者的思想感情,使教学目标中的能力目标得以实现。
朗诵法、讨论法
五、课时安排
一课时
六、预习指导
学习啦在线学习网 1、课前布置学生预习课文,扫除字词障碍。
学习啦在线学习网 zhèn zhēng zhēng lián shuò
学习啦在线学习网 震 落 丁 丁 镰 刀 肥 硕 .....
学习啦在线学习网 qī biān jiù péng
栖 息 鳊 鱼 乌桕叶 芦 蓬 ....
zài bó liáo hé
满 载 归 泊 寥 廓 干 涸
liè mèi
清冽 梦 寐
学习啦在线学习网 2、练习朗读课文,做到有感情的朗读。
七、教学过程
(一)导入
学习啦在线学习网 打开记忆的阀门,总有一首歌在我们的脑海里回荡,它告诉我们春天在青翠的山林里,春天的湖水的倒映中,春天更在小朋友的眼睛里,这首歌就是?(学生:春天在哪里)现在已经到了硕果挂枝、丹桂飘香的金秋季节,那秋天又在哪里呢?今天这堂课就让我们一起走进何其芳写的《秋天》,去倾听秋的诉说,领略秋的风采。
(二)作者介绍
何其芳(1912—1977),原名何永芳,现代散文学习啦在线学习网家、诗人、文艺评论家,代
表作有诗集《夜歌》、《预言》,散文集有《画梦录》。《秋天》选自诗歌集《预言》。
(三)整体感知
1、学生有感情的朗读课文,回答下列问题。去看看作者眼中的秋天在哪里,都有些什么,在朗读过程中,请注意节奏、语气、语调,读出感情)
学习啦在线学习网 (1)那么诗人眼中的秋天究竟在哪里呢?(学生一起回答)
学习啦在线学习网 明确:在农家里,渔船上,牧羊女的眼里。
学习啦在线学习网 (2)诗人眼里的秋天都有些什么,为什么说作者描绘的是一幅乡村秋景图? 明确:诗人在诗中写到露珠、冷雾、白霜,这些都是表明了秋天的天气特征;写到稻香、镰刀、背篓、瓜果等,这些都具有农家特色;还写到了在蟋蟀声中更寥廓的草野,因枯涸见石更清冽的溪水,这些都在暗示乡村的秋天。 (何其芳给我们呈现的是一幅绚丽多姿的乡村秋景图,那么接下来我们用诗意的眼光投向农家里的秋天,去看看那里的秋天是怎么样的,老师先请一个同学来朗读这一节)
(四)研读赏析
1、赏析农家里的秋天 (请同学们在看也有感情的朗读一遍,在朗读过程中,老师请同学们从诗中找出关键词句,说说这些词句给你带来什么联想,或是你觉得哪些字词用的好。)
学习啦在线学习网 (1)请学生有感情的朗读,在朗读过程中思考问题。
思考:从诗中找出关键词句,说说这些词句给你带来什么联想。 (在秋天的农家里你有什么发现?)
关键词句:(列举几句重要的)
伐木声丁丁的飘出幽谷——从听觉的角度,贴切传神,伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清静润泽的有声图画,写出了幽谷的深、静。(伐木声一般我们听来是?(刺耳的)那么这里为什么用了一个“飘”字,伐木声是丁丁的,可是这里是飘出来,由此可见,伐木工人是多么的高兴呀)
放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用理论拟人的修辞手法写出了丰收之景;“稻香”从嗅觉的角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。这里体现了丰收的喜悦。
学习啦在线学习网 秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞手法,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、闲静的氛围。(露珠震落了,树木砍下了,稻谷收割了,瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话,是多么松弛、娴静啊。)
(在这一节诗中,同学们好像都感受到了丰收的喜悦,感受到了秋天的娴静松弛,那么能不能给这一节诗取一个漂亮的名字呢,给大家一分钟的时间,小组讨论,最好有自己独特的见解)
(2)给第一节取一个名字。(要求学生有自己独特的见解)
明确:只要学生有自己的想法,都应该给予肯定。(农家丰收图)
学习啦在线学习网 (秋天是喜悦的,秋天是丰收的,秋天更是沉甸甸的,在农家里洋溢着欢乐,那么渔船上、牧羊女的眼里的秋天有是怎么样的呢,在接下来的时间里边,老师想和同学们一起探讨、发现,当然你可以就自己喜欢的一节进行探讨。你们的任务是:。。。。。。给你们一分钟的时间思考)
2、赏析渔船上、牧羊女眼里的秋天。(赏析这两节,请学生任选自己喜欢的一节探讨,也可以都思考)
思考:(1)抓住关键词语,说说通过这些词语,你发现了什么?在品味赏析中,你遇到了什么问题?
学习啦在线学习网 (2)请给你这两节取个名?(请学生自己解释所取的名字,有自己的见解,言之有理即可:霜晨归渔图、牧女思恋图)
学习啦在线学习网 (好,哪个小组的同学率先来说说自己探讨的结果啊)
关键词句:
向江面的冷雾撒下圆圆的网——“冷雾”朦胧的诗意,又与季节吻合。体现出早晨与秋天的特征。“圆圆的”给人一种轻柔圆润的感觉,和全诗的气氛协调,体现了作者当时唯美的思想。
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子——比喻青鳊鱼像乌桕叶,另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。(收起的到底是青鳊鱼还是乌桕叶的影子呢?这个问题值得探讨。老师的观点是收起的是青鳊鱼,因为渔民是满载而归,这里用了倒桩的句式;可是老师的心里又有一种声音说了,收起的可能是乌桕叶的影子,大家想想,渔民在江上撒网捕鱼学习啦在线学习网,他把这份工作当成一种喜悦,在乎的不是打多少鱼,由于秋天的早晨,江面上弥漫在薄薄的冷雾,江岸上的乌桕叶倒映在江面上,渔民把乌桕叶的影子当做鱼一起收获了,充分的体现了渔民悠闲的心情。)
学习啦在线学习网 轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔民悠闲自得的心情。
秋天游戏在渔船上——“游戏”一词运用了拟人的修辞手法,渔民是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。
学习啦在线学习网 (看来大家对这一节诗的理解已经非常透彻了,那么你们能不能给这节诗去个好名字呢)
(让我们再来体会下渔民那种悠闲的心情,一起再来朗读第二节。)
那满流着夏夜的香与热的笛孔——那是放牛郎在夏夜吹响笛声,洋溢着芳香和热情。
学习啦在线学习网 秋天梦寐在牧羊女的眼里——用拟人的手法,秋景在牧羊女的眼中如梦幻般美丽,写出了她的喜悦之情和对美好秋天的盼望。牧羊女在盼望着听到放
牛郎热情的笛声,此刻她心里一定怀着喜悦和渴望,“梦寐”有睡醒、朦胧的意思,写出了少女的情怀,写出了牧羊女似喜似羞的感情。
(和前两节一样,老师请同学们给这节诗去个名字。老师请六个同学上来把你取的名字写在黑板上)
(这一次,走上渔船、走进少女,这样的秋天游玩,大家的收获一定很多吧,在这个时候,请同学们把全诗连起来读一遍。)
(大家读得非常好,接下来老师想和同学们来玩一个仿写游戏,大家模仿“秋天栖息在农家里,秋天游戏在渔船上,秋天梦寐在牧羊女的眼里”这样的句式,写几个句子,当然不仅仅可以写秋天,还可以写春天,夏天,冬天。在仿写的过程中注意不仅要模仿句式,还有模仿修辞,这些句子都用了什么修辞啊(拟人),每个小组讨论一下)
学习啦在线学习网 3、仿写“秋天栖息在农家里,秋天游戏在渔船上,秋天梦寐在牧羊女的眼里”这样的句式。
学习啦在线学习网 列举:春天沐浴在树林里,夏天遨游在夜空中,秋天跳跃在枝头上,冬天飞舞在天空中。
(五)小结
今天这堂课,我们领略了秋的风采,倾听了秋的声音,感受到了农家的喜悦,渔民的悠闲,少女的思念,何其芳先生用她诗意的语言表达了自己对秋天的什么感情啊(喜爱的赞美)。希望同学们在今后的学习生活中,拥有一双发现美的眼睛,去热爱大自然,热爱生活。
(六)布置作业
1、背诵全诗。
2、摘抄有关秋天的诗句,写在周记本上。
八、教学反思