九年级历史知识框架图_九年级历史框架图

　　九年级生在学习历史知识的过程中,需要不断的对历史知识进行复习和练习,以此达到对知识的理解和记忆。下面由学习啦小编为你提供的九年级历史知识框架图，希望大家喜欢。

　　九年级历史知识框架图鉴赏

　　九年级历史知识框架图图1

　　九年级历史知识框架图图2

　　九年级历史知识点一

学习啦在线学习网 　　一、战火频仍的中东

　　1.“中东”概念：亚洲西部，欧亚非三洲交界地带，以阿拉伯人为主，也是犹太人集中居住的地方。地理位置战略位置极为重要，石油资源丰富，水资源匮乏。阿拉伯和以色列矛盾错综复杂。

　　2.特点：战火频仍和动荡不安

学习啦在线学习网 　　3.表现：四次中东战争(发生在阿拉伯国家和以色列之间。1948年，犹太人国家以色列国建立，引发第一次中东战争)

　　二、错综复杂的矛盾

　　1.原因：

　　(1)重要根源：列强的介入。

　　(2)争夺实质：领土之争。

　　(3)加剧冲突因素：水资源之争。

　　(4)民族矛盾、宗教斗争：圣城之争

学习啦在线学习网 　　2.中东问题的关键：巴以冲突

　　九年级历史知识点二

　　一、冷战政策

　　1.原因：

　　(1)二战后，美国的经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀。

　　(2)以苏联为首的社会主义国家日益强大。

　　2.含义：美国带领西方资本主义学习啦在线学习网国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。

学习啦在线学习网 　　3.本质：遏制共产主义，干涉别国内政。

　　4.具体表现：

　　(1)政治上：1947年杜鲁门主义出台(标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战的开始。)

　　(2)经济上：1947年马歇尔计划的实施。

　　(3)军事上：1949年北大西洋公约组织的建立。

学习啦在线学习网 　　5.结束：1991年,苏联解体标志着冷战的结束

　　6.1955年，苏联成立华约，标志着美苏为首的两极格局形成。

　　7.1991年苏联解体，标志着两极格局结束。

　　二、美苏争霸：

　　1.根本原因：美苏两国为了各自国家的利益

　　2.实质：是美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分。

　　3.过程：

　　(1)20世纪的五六十年代，美攻苏守。事件：1962年，古巴导弹危机

学习啦在线学习网 　　(2)70年代，美苏争霸达到高潮，苏攻美守。事件：1979年12月，苏联出兵占领阿富汗。(3)80年代到90年代初，双方实行有限缓和。

　　4.影响：美苏争霸影响世界和平，也影响世界局势。

　　5.认识：美苏等大国违背客观的历史潮流，实施霸权主义，导致恐怖主义泛滥，直接威胁世界安全、和平与发展。

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