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二年级下册语文第十课葡萄沟说课设计(2)

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学习啦在线学习网二年级下册语文第十课葡萄沟说课设计

  二年级下册语文第十课《葡萄沟》教学设计

学习啦在线学习网   【课题导入】:谈话导入:

  1、同学们,老师知道大家都特别喜欢听歌曲。今天我给大家带来一首很好听的歌曲,请大家欣赏,会唱的同学可以跟着唱,不会唱的同学可以打着节拍。 (课件播放)

  2、学生欣赏歌曲。

  师:谁能告诉大家这是什么地方的歌曲。在新疆有一种水果非常有名(葡萄)。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。

  板书:葡萄沟, 生读课题。看到这个题目你想到了什么?

  【学习过程】(15分钟)

  师:大家想不想更多地了解葡萄沟呢?那就自己读读课文,遇到不认识的字圈起来,借助桃子里的拼音多读几遍,看谁最先读熟。开始吧!

学习啦在线学习网   2、听到你们琅琅的读书声,文中藏着的生字朋友都跳出来看你们了。来跟它们打打招呼吧!(生字课件)这么多生字朋友,谁能用你们平常学过的记字方法来把它们记住?指导写生字:

  3.生字朋友要给大家出难题了。它们躲进了词语里,你们会读吗?(词语课件)

学习啦在线学习网   4、过渡:生字朋友看到大家出色的表现,都满意地跳回了课文里。

  谁愿意读读课文?

学习啦在线学习网   5. 读完了课文,谁能 说说葡萄沟给你留下了怎样的印象:A葡萄沟的水果很多。 B、葡萄沟的葡萄很甜。C 维吾尔族老乡热情好客.。D葡萄沟真是个好地方。

  师:大家说的真好。葡萄沟真是个好地方.板书:真是个好地方。(课件)

学习啦在线学习网   6、葡萄沟究竟好在哪里 ?请同学们默读课文找出能够表现葡萄沟真是个好地方的句子、词语,用曲线画出。

学习啦在线学习网   7、组内交流。师:引导汇报,谁来说说你都画了哪些句子。

  师:同学们很会学习,能抓住重点句子来读书,非常好。

学习啦在线学习网   下面我们一起来看看你们找到的这些句子。

学习啦在线学习网   【展示交流】(5~8分钟)

  (一)了解水果多.

  1、指名读,从这一段中你体会到什么?预设:生答(这里的水果真多。)

  2、这里有这么多水果,那这里为什么不叫杏子沟或香梨沟,而叫葡萄沟?预设:生答(因为这里的葡萄最多,人们最喜欢葡萄。)

  3、带着这喜爱之情,再来读一读这一部分。师:从同学们的读书中我听出了大家对葡萄的喜爱.我带来了新疆一组水果图请大家欣赏。(课件出示水果图)

  4、师:(课件)读读这两个句子,说说哪个好,好在哪?

学习啦在线学习网   5、师:葡萄沟真是真是太美了。课文中还有哪些句子描写了葡萄沟是个好地方?

  (二)了解葡萄沟的葡萄。

  1、生先交流自己勾画的关于描写葡萄沟葡萄的句子。

  2, (课件) 请大家看大屏幕(课件出示凉棚),凉棚美吗 ?

  在炎热的夏天来到一个茂密的枝叶底下,你有什么感觉 ?生答。师:是啊,这种感觉真爽啊。好像来到一个有空调的房间。谁愿意带着这种感觉再读这个句子。

  3、指名再读。师:把一个个改成一个行不行?为什么?(一个挨一个,很茂密)

  4、这么美的凉棚,让我们一起再来感受它的茂密、凉爽。齐读。这是夏天的景象,到了秋季,这里就成了葡萄的世界,找一找描写葡萄的句子。

  5、自己读读这句话。说说你的感受.生说。(各种各样,颜色多)从那儿看出颜色多?找出描写颜色的词语。

  d.我们来给五光十色换个词。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。看一看行不行?(行)为什么课文不用五颜六色,而用五光十色呢?读一读看。

学习啦在线学习网   e.老师再带小朋友去葡萄沟看一看。出示各种图片,感受五光十色的美。师范读后,说:“瞧,一个个水灵灵的葡萄,在阳光的照耀下,闪闪发光呢!

  同学们,现在你再来读一读这句话,想一想,到底用哪个词好。你喜欢五光十色的葡萄吗?

  E.能读给大家听听吗?让大家感觉到,你是真的很喜欢这里的葡萄的。指名读。评议,你喜欢这里的葡萄吗?还有谁喜欢的?读得真好啊,我们大家一起读出它的美,好吗?想不想把它背下来,回家的时候让爸爸妈妈也感受一下葡萄的美呢?

  7、还有哪些词语体现了葡萄的美? 生答(一大串一大串)。这个词语说明了什么?师:又大又美的葡萄美吗 ?生答。

学习啦在线学习网   谁来美美的读读这些句子 指名读.师:平时你看到哪些景象会禁不住说:啊!五光十色,美丽极了。

  【达标反馈】(8分钟)

学习啦在线学习网   一、体会维吾尔族老乡的热情

  1、你们的朗读把我带进了一个美丽的葡萄世界。这里不光葡萄美,我们还知道这里的老乡还非常——生(热情好客)

学习啦在线学习网   谁读读书上的句子。(抓住"准会"和"吃个够") (课件出示热情好客)

  2、维吾尔族老乡是怎样招待客人的 ?生说。

学习啦在线学习网   3、你家来了客人,你是怎样招待客人的?生说。师:我们虽然不能亲自到维吾尔族老乡家里去做客,可是我们可以品尝到他们的特产——葡萄和葡萄干.。爱吃葡萄干吗 ?那你知道葡萄是怎样制成葡萄干的?

  二、了解葡萄干的晾制方法

  1、谁来说课文哪一自然段给我们介绍了葡萄干的晾制过程和方法。指名读句子师:见过晾房吗 ?(预设)生:样子像碉堡.生:晾房四周有许多小孔。小孔用来做什么的呢?师:里面是什么样的呢 ?怎样被晾的,师口述,生跟着说(课件欣赏晾房内)

  2、再读课文,感受葡萄制成的过程。师:葡萄沟太美了,美的动人,让人流连忘返不由得让我们赞叹

  预设:(生齐说:葡萄沟真是个好地方。)

  齐读这句话。再读。

学习啦在线学习网   【拓展延伸】(2分钟)

  拓展内容,激发感情。

  新疆不只葡萄沟是个好地方,还有许多地方景色宜人,请大家欣赏。 学生欣赏新疆风景(课件配乐《新疆是个好地方》) 欣赏完这些图片,你想说什么 ,生答。

  师:不光新疆是个好地方,我们的家乡山东也是个物产丰富,景色迷人的地方。你能说说我们家乡的特产吗?生说。

  总结:我们家乡物产丰富,我们的祖国更是景色迷人。

  【板书设计】:

  12.葡萄沟

  葡萄 五光十色

  老乡 热情好客

  葡萄干 色鲜味甜

  真是个好地方

  二年级下册语文第十课《葡萄沟》教学反思

  《葡萄沟》一文重点围绕"葡萄沟真是个好地方"而展开,使学生通过理解语言文字,对那里产生喜爱之情。 本文的语言生动优美,词汇丰富,运用了比喻、排比等修辞手法,使人们对葡萄沟有了更形象的了解。我指导学生采用多种形式的朗读,在读中体会语言的妙处,培养孩子的语感。如、自由读、同桌赛读、表演读、配乐读、老师引读,填读等,并且在读时,边读边想象课文描绘的美丽的葡萄沟,从而感受到读书的喜悦与快乐,以及赞美的感情。

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