二年级下册语文第三课笋芽儿课文
学习啦在线学习网二年级下册语文第三课笋芽儿课文
学习啦在线学习网 二年级学生在学习语文下册课本第三课《笋芽儿》时,要重点读好课文中笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。学习啦小编在此整理了二年级下册语文第三课《笋芽儿》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级下册语文第三课《笋芽儿》课文
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”
学习啦在线学习网 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
二年级下册语文第三课《笋芽儿》教学建议
课文形象生动,语言优美,非常儿童化。教学中要让学生多读,在读中感悟。尤其是描写春光的句子,真美,要引导学生读读背背,主动积累。
为了帮助学生感受笋芽儿成长的过程,教学时在读通课文的基础上要设计贯穿全文的问题:笋芽儿的生长过程是怎样的?先让学生自由读书,勾画有关笋芽儿生长的词句,朗读体会;然后可以尝试着画出笋芽儿长成竹子的过程。了解笋芽儿的生长经历之后,反复读读春雨、雷公公、妈妈、太阳公公的句子,体会笋芽儿成长的原因。
课文要求认的生字较多,字音的难点,是平舌音“笋、钻、滋”;字形的难点是“漆、辫”。写字教学要注意,从本课开始,安排连词书写,9个要写的字中,有三个词语:世界、笋芽、呼唤。书写时,一定要提醒学生以词语为单位进行临写,不要写成AABB式。
二年级下册语文第三课《笋芽儿》练习题
一、我会思考。
读了这篇形象生动的童话,我最佩服的是笋芽儿( )。
二、我能辨别。
学习啦在线学习网 找出下列生字的表声音部分和表意义部分,并按要求归类。
学习啦在线学习网 笋 揉 娇 哎 叽 哩 烘 滋 润 株 裹 煦
上部表义下部表声的有:
上部表声下部表义的有:
中间表声上下部表义的有:
学习啦在线学习网 左边表义右边表声的有:
三、我能选择合适的词。
强壮的( )优美的( )细细的( )和煦的( )
娇嫩的( )美好的( )粗重的( )沉睡的( )
学习啦在线学习网 四、挑战我的想象力。
竹子长大了,会有什么经历?请续写一个片段。
四、语文营养菜。
猜字谜。
手把山扳倒( )姑娘出嫁( )走上面( )独生女( )
学习啦在线学习网 讲话技术( )半册多一点( )凿去上面( )
三口不念品( )
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