北师大版高二生物群落的构成知识点
生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。以下是学习啦小编为您整理的关于北师大版高二上册生物群落的构成知识点的相关资料，供您阅读。
北师大版高二上册生物群落的构成知识点
学习啦在线学习网 一、种间关系：是指不同种生物之间的关系，包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。
1.互利共生：是指两个种群共同生活在一起，相互依赖，相互得益的关系。如豆科植物与根瘤菌之间有密切的互利共生关系，植物体供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中游离的氮元素转变为含氮的养料，供植物体利用。此外还有人体中某些细菌与人、地衣中的真菌与藻类、白蚁与鞭毛虫地都是共生关系。
2.竞争：两种或两种以上生物生活在一起，争夺同一资源的现象。竞争的资源可以是食物、水分、空间、阳光、无机盐等。一般地说，生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如同一生活型的植物之间、食性相同的动物之间的生态位完全重叠，竞争尤为激烈。例如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分，小家鼠和褐家鼠争夺居住空间，牛与羊争夺食物等等。
学习啦在线学习网 3.捕食：是指一种生物取食另一种生物的种间关系。例如植食性动物中的兔以某些植物为食物，肉食性动物中的狼又以兔为食物，等等。捕食者和被捕食者的种群个体数量关系变动是相关的。
4.寄生：是指一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养并对寄主造成危害的现象。生物界寄生的现象非常普遍，一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。如蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫寄生在人和其他动物体内，虱和蚤寄生在其他动物体表，小麦线虫寄生在小麦粒中，菟丝子寄生在豆科植物中，噬菌体寄生在细菌内部等等。
二、知识梳理 概念：两个种群生活在一起，
学习啦在线学习网 相互依赖，相互得益
种间互助：互利共生 举例：根瘤菌与豆科植物共生;
大肠杆菌某此细菌与人体，等等。
学习啦在线学习网 生物群落中种间关系
学习啦在线学习网 概念：两种或两种以上生物争夺
同一资源现象
竞争
学习啦在线学习网 种间斗争 举例：生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如牛和羊;水稻和稗草等等。
概念：一种生物捕食另一种生物
学习啦在线学习网 捕食 举例：狼吃羊，羊吃草等等。
概念：一种生物以另一种生物体液，组织成已消化的物质
寄生 为营养并对 造成危害。
举例：寄生在生物体内绦虫，寄生在细菌体内的噬菌体。
⊙要点解析
学习啦在线学习网 一.互利共生、寄生、竞争、捕食的区别：
学习啦在线学习网 1.互利共生是指两种生物共同生活在一起，互惠互利或对一方有利、对他方无害。互利共生生物之间数量上呈现出同步性变化即“同生共死”，可用数量坐标图①表示。
2.竞争是具有竞争关系的双方，因争夺“第三者”(食物、水分、阳光、空间等生存条件)而发生斗争的现象，并不直接起因于双方的内部。如动物一般是争夺食物和栖息场所，植物双方则是争夺水、肥、光源等。竞争双方的数量关系一般用图⑤表示，从图⑤可看出开始时，A、B两种生物同时增加;但增加到一定程度时，由于空间、食物的有限，两种生物呈现出“你死我活”的同步性变化，竞争往往对一方有利，生存能力较强(物种A)的在竞争中发展，而生存能力弱的生物(物种B)则逐渐被淘汰。
3.寄生是指一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。营寄生生活的生物叫寄生生物，被侵害的生物叫寄主或宿主。寄生者需要从寄主那里获得持续的营养供应，因而一般不置寄主于死地——因为“皮之不存，毛将焉附”。如果寄生关系的两者分开，寄生生物很难单独生存，而寄主可健康成长，可用数量坐标图③表示。
学习啦在线学习网 4.捕食关系则是指一种生物以另一种生物为食。一捕食者构成了被食者的天敌。捕食者为获取食物与能量不惜将被捕者“置于死地”———捕而食之。捕食关系一般用图⑧表示。从图⑧中可看出，A,B两种生物呈现出“先增加者先减少.后增加者后减少”的不同步性变化，先增先减的是被捕食者、后增后减的是捕食者，即B捕食A。
学习啦在线学习网 二.互利共生、寄生、竞争、捕食的联系：
互利共生、寄生、竞争、捕食都属于种间关系，生物的各种种间关系均有显著区别但又互相交叉。生存于自然界中的生物，本来就有各种适应能力，能使它们维持一种奇妙的平衡状态。生物之间的寄生、竞争、捕食也是某些生物之间彼此相互适应的一种关系，无所谓好坏，不能以人的价值观来衡量。
典型例题
例1 将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是 ( )
A、竞争 B、捕食 C、共生 D、寄生
析与解:本题中，首先比较一下共生、寄生、竞争及捕食这四种种间关系的不同点，再仔细分析图a就可以判断选项C和D都不是正确答案。不论这两种生物之间是竞争关系还是捕食关系，都有可能出现图a所示结果，因此还必须分析图b。图b显示，将这两种生物放在一个容器中培养时，A种生物的个体数明显持续增加，B种生物的个体数经过短暂的增长后就逐渐下降，最终消亡。如果A种生物和B种生物之间是捕食关系(从图上看应当是B种生物被A种生物捕食)，当B种生物的数量不断下降乃至消亡时，A种生物的数量应当随着食物(B种生物)的缺乏而不断下降;但是，图b显示的结果正好相反，A种生物的数量一直在持续增长，并没有因为食物的缺乏而下降，这就说明供选答案B是错误选项。因此，A种生物和B种生物是竞争关系。
学习啦在线学习网 北师大版高二上册生物群落的构成知识点相关文章：
10.生物选修三笔记知识点整理
北师大版高二生物群落的构成知识点
