高一语文必修一练习

　　要想学好高一语文学习啦在线学习网，加强练习是很重要的。下面是学习啦小编网络整理的高一语文必修一练习题以供大家学习。

　　高一语文必修一练习(一)

　　一、语言积累

学习啦在线学习网 　　1. 列词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )

学习啦在线学习网 　　A、相称(chèn)　 施与(y ǔ) 着力(zhuó) 横七竖八(h è n g)

　　B、游说(shuì)　 福分(fèn) 懒散(sǎn) 三差两错(chā)

学习啦在线学习网 　　C、排场(c h ǎ n g) 差人(chāi) 盛饭(chéng) 生杀予夺(y ù)

学习啦在线学习网 　　D、大抵(dǐ)　　 淌汗(tǎng) 揩油(kāi) 美味佳肴(y á o)

　　2.下列各句中有错别字的一句是( )

　　A、带工老板或者打杂的拿着一迭迭的名册，懒散地站在正门出口。

　　B、殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等等方法。

　　C、于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。

　　D、纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。

　　3.下面句子学习啦在线学习网中使用的修辞格与其他三句不同的一项是( )

　　A‘芦柴棒’，去烧火!妈的，还躺着，猪猡!

　　B、 她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样……

　　C、包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

　　D、她们是替带工赚钱的“机器”。

学习啦在线学习网 　　4.下列句子标点符号使用正确的一项是( )

学习啦在线学习网 　　A、外头工人的衣服多少地整洁一点，很多穿着旗袍、黄色或者淡蓝的橡皮鞋子。

学习啦在线学习网 　　B、瞧!还不是假病!好好地会爬起来?一盆冷水就医好了。

　　C、一个有殖民地经验的“温情主义者”，在一本著作的序文上说：“在这次斗争中，警察没有任何权威，在民众的结合力前面，什么权力都不中用了!”

　　D、在这千万的被饲养学习啦在线学习网者中间，没有光，没有热，没有希望，……没有法律，没有人道。

　　5.褒词贬用，是常见的变换词语感情色彩的修辞手法，请参照例句仿写一个褒词贬用的句子

　　1) 有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴

　　2) 东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法……

　　仿句：

　　二、课堂点击

　　6. 作者是描写包身工这个群体的生活时选取了哪几个场景，请具体说说?

　　7. 本文是以什么线索组织材料的?

　　8.课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?(请举出两种说说)

学习啦在线学习网 　　9.找出几个本文描写、议论和抒情的句子，并分析其作用?

　　三、选段在线(课文品读，瞄准重点、难点、常考点)

　　包身工都是新从乡下来的，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交给了带工老板。这要，早晨五点钟由打杂的或者老板把她们送进工厂，晚上六点钟接领回来，他们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

　　10.首句“管理”一词的实际含义是( )

学习啦在线学习网 　　A负责某项工作使顺利进行 B保管和料理

　　C照管并约束 D压迫和剥削

学习啦在线学习网 　　11.画线的句子中，“罐装了的劳动力”是什么说法?为什么说这种劳动可以“‘安全地’保藏自由地使用”?

学习啦在线学习网 　　12.选出对第一句中“饲养”一词的修辞手法分析正确的一项( )

学习啦在线学习网 　　A、拟人 B、拟物 C、比喻 D、双关

　　13.选出对本段议论方法及其作用分析正确的一项( )

　　A、 通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

　　B、 通过类比说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

学习啦在线学习网 　　C、 通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

学习啦在线学习网 　　D、 通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

　　14、“便连这一点施与的温情也已经不存在了!”中的“与”和下边哪个短语中的“与”意思相同?( )

　　A、与人为善 B、与人方便 C、与虎谋皮 D、与世长辞

　　15. 对文中“饲养”一词的含义解释正确的是( )

　　A、 资本家将包身工不当人看待，揭露资本家残酷剥削的罪行。

学习啦在线学习网 　　B、 资本家将包身工只当作会说话的牲口，揭露包身工制度下的包身工的悲惨生活状况。

　　C、 资本家将包身工只当作会说话的牲口，役使他们以牟取暴利。

学习啦在线学习网 　　D、 资本家将包身工不当人看待，说明包身工只有依靠资本家的剥削才能生存。

　　四’延伸拓展(课外熏陶，训练语感、灵感、超越感)

　　阅读下面文章，完成16—20题。

　　文明得“不好意思”

　　林语堂说过，他在中国是一个十足的传统文化学习啦在线学习网的批判者，所持的是西方的人文主义;而到了西方，又成了一个坚定的民族主义者，大讲那东方文化的好来。过去对这样的话只能体会，缺少切实的感受，而现在竟也真的是颇有同感——给海德堡大学的学生们讲中国文学，禁不住就生出许多“民族自豪感”来。虽只是随便提些常识，却也要给他们讲解半天;要讲中国的许多哲学观念、生命意识、经验思想、艺术感受、认识方法等等，更是动辄追溯两千多年，让他们感叹不已。尤其费解的是，在对人生和生命的体验认识上，他们几乎无法理解那种中国特有的感伤和玄奥。一首小诗就让他们迷惑不解：怎见得“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”?又何为“明月几时有，把酒问青天”?他们只会觉得中国人的感情如此麻烦，喝酒便喝酒，高兴便高兴，怎么会又问天又问地，生出如许烦忧愁闷?

　　有历史和没有历史，历史长和历史短就是不一样。给他们讲中国当代的历史小说，首先要追溯到我们古代的历史小说，讲一点小说中的历史传统和传统小说中的历史观。原本只想略略提及，不想却又生出许多枝节。就说《水浒传》开篇的那首词，过去读书时都是偷懒略过去的，这次一读却让自己大吃一惊。这小说家虽属“非专业”词人，却也作得这般好词。给金发碧眼的孩子们解释一番“裁冰及剪雪，谈笑看吴钩”，让他们体味“书林隐处”的“几多俊逸儒流”，感验诗人面对历史发出的追念感慨，那感觉真是得意洋洋。

学习啦在线学习网 　　和西方的诗人相比，中国的诗人便是诗哲，任何一个都称得上是“诗人中的诗人”。他们在消逝的滚滚长河与想像的虚白中追忆往昔的英雄豪杰，体味世事沧桑，感慨自己曾惊讶先人“求鱼缘木”，而自己竟又若“穷猿择木，又恐是伤弓曲木”。这种心境，不免让人感叹盈泪!我对学生们说，中国人的非凡之处，正在于他们永远是深邃的生命本体论者，他们从历史的追问起，以人生的认识终，出儒入道，乃真历史主义者也，否则那追寻的扣问，那上下的求索有何意义?而西方的诗人中，能够有这样的人生感受方式的，真是凤毛麟角。过去读欧洲诗人如拜伦、雪莱、普希金时的那种景仰之情现在几乎荡然无存了。便是那位曾隐居海德堡的诗哲荷尔德林，虽能够与中国的诗哲比肩而立，但在时间上也晚了不少辈份。想到这些，便不免有些得意。

　　但这得意不过是面对书卷时才有的感受。面对另一种情境时，则又免不了尴尬与羞愧。虽说人家的“历史短”，可看人家明净如洗的天空、绵延不绝的森林，如画的乡村、高度现代化又不失传统神韵的城市，再看人家的教育学习啦在线学习网程度、道德素质，又不免常常使我这自豪的民族主义者无言以对。某日好不容易找到了一句颇为幽默、堪称“经典”的解嘲之语，便与德国友人开起玩笑来。那句话是王朔小说中的“文痞”与外国人逗乐时说的：“有什么呀，不就才过了两百年好日子吗。我们都文明四千年了，都不好意思再文明下去了!”捧腹大笑一番，直到眼里噙了泪才作罢。

　　不久，打开电脑在网上搜寻国内新闻，看到一条“历史研究的重大突破;我国夏商断代工程研究取得重大进展，中国确切历史纪年又前推1200年”的新闻，遂告知德国友人，说我们中国的文明史已经不止四千年了，现在已经是五千二百年了。谁知他们竟也来得快，幽了我一默，说：“那你们就更不好意思再文明下去啦!”让我翻了白眼，不知如何回对。

学习啦在线学习网 　　16.简要回答。第二段中，“中国特有的感伤和玄奥”是指

　　17.第三段中，“诗人中的诗人”是指

　　18.结合全文意思，如何理解文章标题“文明得‘不好意思’”?

学习啦在线学习网 　　19.下列对原文的理解或分析，不正确的两项是 ( )

学习啦在线学习网 　　A.林语堂处身不同文明环境，对中华传统文化的关注方式也不同;作者在经历国外教学生活之后，对此表示理解和认同。

学习啦在线学习网 　　B.《水浒传》开篇词作表达了《水浒传》作者对历史的追念感怀，显示出中国诗歌常有的厚重历史感，作者对此感到吃惊。

　　C.作者认为，在感受人生的方式上，对比西方其他诗人，荷尔德林和中国诗哲相通之处更多，只是他生活的时代相对要晚得多。

　　D.最后一段文字中，作者补充说明国内历史研究的最新成果，意在鼓励国人不要自暴自弃，而是要发扬文明传统，创造新的文明高度。

　　E.作者以中西文学比较发端，于中西文明比较处落脚;又借解嘲之语勾勒了中国现代文明的实际状态，含蓄地提出了自己的反省与思考。

　　高一语文必修一练习(二)

　　(一)基础知识

　　1.填入空缺处恰当的一组是(　　)

　　而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得________。我已经出离________了。我将深味这非人间的浓黑的________;以我的最大________显示于非人间，使他们快意了我的________。

　　A.悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦

学习啦在线学习网 　　B.悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛

学习啦在线学习网 　　C.悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛

　　D.悲愤 愤怒 悲痛 痛苦 痛苦

　　2.全是多音字的一组是[　　]

学习啦在线学习网 　　A.难菲　当创 　仆　恶亲

　　B.行弹　寥痕　血　闲惮

　　C.概慨　阿驶　 稍　背泣

　　D.攒亲　弹竟　 强　锋温

　　3.为下列各句写出相应的成语。

学习啦在线学习网 　　A.用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤。( )

学习啦在线学习网 　　B.愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。( )

　　C.到处都是帮凶。( )

学习啦在线学习网 　　D.为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。( )

学习啦在线学习网 　　4.给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是(　　)

　　我在十八日早晨，①知道上午有群众向执政府请愿的事;下午②得到噩耗，说卫队③开枪，死伤至数百人，④刘和珍君即在遇害者之列。⑤我对于这些传说，⑥至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，⑦我还不料，⑧不信竟会下劣凶残到这地步。⑨始终微笑着的和蔼的刘和珍君，⑩何至于无端在政府门前喋血呢?

学习啦在线学习网 　　5.完全符合原文的一句是(　　)

　　A.真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。

学习啦在线学习网 　　B.在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这似人非人的世界。

学习啦在线学习网 　　C.忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。

　　D.四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语

学习啦在线学习网 　　6.对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是(　　)

　　①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

　　②沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

学习啦在线学习网 　　③八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

　　④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。

学习啦在线学习网 　　7.分析下面这句话的句子成分。

　　至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。

　　主语是________谓语是________宾语是________

学习啦在线学习网 　　8.选出解释“以”字和“为”字有误的各项(　　)

　　A.以我的最大的哀痛显示于非人间。(介词，把)

学习啦在线学习网 　　B.先生可曾为刘和珍写了一点什么没有?(连词，为了)

学习啦在线学习网 　　C.以时间的流驶，来洗涤旧迹。(介词，用)

学习啦在线学习网 　　D.她的名字一次为我所见。(介词，被)

　　E.为庸人设计。(介词，被)

学习啦在线学习网 　　F.我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。(动词，用)

学习啦在线学习网 　　9.文中引用陶潜《挽歌》的目的是(　　)

　　A.批评庸人，表在对庸人的不满。

　　B.给烈士亲属以安慰。

　　C.有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。

　　D.表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。

学习啦在线学习网 　　10.“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是(　　)

　　A.哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。

　　B.即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。

　　C.苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗。

　　D.这句话，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。

　　(二)阅读

　　阅读下面的文字后答题。

学习啦在线学习网 　　然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

　　但接着就有流言，说她们是受人利用的。

　　惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

学习啦在线学习网 　　但是，我还有要说的话。

　　我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。……

学习啦在线学习网 　　始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……

学习啦在线学习网 　　1.下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是(　　)

　　C.“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的;“流言”指：说她们是受人利用的。

　　D.“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕;“流言”指：说她们是受人利用的。

　　2.“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指(　　)(多项)

　　A.使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。

　　B.反动政府的残酷镇压。

　　C.“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。

学习啦在线学习网 　　D.死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。

　　E.走狗文人的造谣诬蔑。

学习啦在线学习网 　　3.“我还有什么话可说呢?”其无话可说的原因是(　　)(多项)

　　A.“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。

　　B.因为愤怒到了极点，所以无话可说。

学习啦在线学习网 　　C.惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。

　　D.反动派的残忍使作者无话可说。

　　4.作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是(　　)

学习啦在线学习网 　　A.驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”

　　B.驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢?”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”

　　C.驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

学习啦在线学习网 　　D.驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢?”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

学习啦在线学习网 　　5.分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是(　　)

学习啦在线学习网 　　A.这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。

　　B.这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。

　　C.这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。

　　D.这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。