小学三年级语文下册南辕北辙

学习啦在线学习网 　　《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，学习啦小编在此整理了小学三年级语文下册《南辕北辙》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　小学三年级语文下册《南辕北辙》-原文

　　从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。

　　他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!”

学习啦在线学习网 　　他回答说：“到楚国去。”

学习啦在线学习网 　　朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀?”

学习啦在线学习网 　　他说：“没关系，我的马跑得快。”

　　朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”

学习啦在线学习网 　　他说：“没关系，我的车夫是个好把式!”

　　朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀!”

学习啦在线学习网 　　他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠(chan)多。”

学习啦在线学习网 　　楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

　　小学三年级语文下册《南辕北辙》-预习解析

　　重点生字

　　辕：(轅)yuán

学习啦在线学习网 　　车前驾牲畜的两根直木：辕马。车辕。驾辕。南辕北辙。旧时指军营、官署的外门，借指衙署：辕门。行(x妌g )辕。

学习啦在线学习网 　　笔画数：14;部首：车;

　　造句：你做事情南辕北辙，这样怎么能把事情做好。

　　辙：(轍)zhé

　　车轮压的痕迹：覆辙。车辙。南辕北辙。车行的一定路线：上下辙。诗词、歌曲、杂曲所押的韵：辙口。合辙押韵。办法，主意：没辙了。途径，门路。

　　笔画数：16;部首：车;

学习啦在线学习网 　　造句：车辙是一个重要的线索。

　　袁：姓。

　　笔画数：10;部首：衣;

学习啦在线学习网 　　造句：这个孩子姓袁。

学习啦在线学习网 　　紧：(緊)jǐn

　　密切合拢，与“松”相对：拧紧。捆紧。靠得极近：紧邻。使紧：把琴弦紧紧。事情密切接连着，时间急促没有空隙：紧凑。紧密。紧缩。加紧。抓紧。形势严重，关系重要：紧急。紧促。紧迫。紧要。不宽裕：紧俏。紧缺。松

　　笔画数：10;部首：糸;

学习啦在线学习网 　　造句：他们之间有着紧密的联系。

　　重点词语

学习啦在线学习网 　　南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。

学习啦在线学习网 　　南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。

学习啦在线学习网 　　天南海北：天的南边，海的北边，形容距离机器遥远。

　　声东击西：指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

学习啦在线学习网 　　左邻右舍：邻居。

　　瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。

　　思前想后：形容对事务反复考虑，拿不定注意。

学习啦在线学习网 　　左膀右臂：能帮自己分担的左右手。

　　学习目标

学习啦在线学习网 　　1、认识十三个字;能写好十字。

学习啦在线学习网 　　2、朗读课文，联系上下文理解词语“诚恳、固执己见”等。

　　3、学会质疑读懂故事，体会成语的含义。

　　课文重点

　　理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。“要善于听取他人的正确意见”“一个人的行为与目的背道而驰，那么他永远不能达到目的。”

　　相关知识

　　再读课文，看看从课文中有什么新的发现。假如季梁的朋友们来到我们中间，你想对他说些什么?如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你就要及时的改过来，不要太固执了。通过这篇寓言我们了解到，一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的，做事情之前要想清楚，如果方向错了，就永远不会把事情做好。

　　小学三年级语文下册《南辕北辙》-教学设计

　　第一课时

　　教学目标：

学习啦在线学习网 　　1、会写3个生字，认识2个生字。

　　2、明白要听取别人的劝告，要保持行动与目标的一致的道理。

学习啦在线学习网 　　3、培养学生的质疑，理解能力,体会成语的含义。

　　教学重点：

　　会写3个生字，认识2个生字。

　　教学难点：

学习啦在线学习网 　　能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。

　　教具准备：

　　小黑板生字卡片

　　教学过程：

学习啦在线学习网 　　一、回忆学过的寓言故事，明白什么是寓言。

　　二、引入，揭题，读题，解题。

　　1、学习“辕、辙”二生字(结合插图投影)

　　2、解题：南辕北辙指的是战国时有个人要到南方楚国去，却驾着车往北走，别人说他走错了，他硬说能走到。后来比喻行动和目的不相符。

学习啦在线学习网 　　三、观看课件，初步了解课文的内容。

学习啦在线学习网 　　看完之后让学生说说看懂了什么?

学习啦在线学习网 　　四、自读课文，检查自学效果。

　　1、自由朗读课文，不懂的生字圈出来。

　　2、划分段落，明白课文共有几个自然段。

　　3、用自己的方式记住认字表的生字。

学习啦在线学习网 　　4、说说难写的生字有几个，要注意什么。

　　五、布置作业。

学习啦在线学习网 　　1、正确朗读课文，抄写生字词。

　　2、排练课本剧，完成课后第3题。

　　板书设计：

　　南辕北辙

　　袁 辕 紧

　　教学后记：

　　第二课时

　　教学目标：

学习啦在线学习网 　　1、引导学生运用不同的方法熟读课文，通过人物的对话体会寓言的主要内容。

学习啦在线学习网 　　2、分角色有感情朗读课文，练习复述课文。

学习啦在线学习网 　　3、明白做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。

　　教学重点：

　　把握寓言的寓意，了解寓言的典故，恰当地运用“南辕北辙”。

　　教学难点：

学习啦在线学习网 　　在理解《南辕北辙》寓意的基础上，写好课好小练笔。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学过程：

学习啦在线学习网 　　一、课本剧导入，激发兴趣。

　　同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢?

　　二、读中生疑，读中探究。

学习啦在线学习网 　　1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么?或是有什么疑问也可以提出来交流交流。

　　2、学生交流学习心得

　　3、这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗?这个人是谁呢?季梁劝了他几次呢?"季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的?你们能不能把它们找出来?

学习啦在线学习网 　　4、季梁是一个什么样的人呢?

　　5、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗?像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么?

　　6、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”?请小组合作分角色朗读课文。

　　7、师生分角色朗读

　　三、放飞想象，体会寓意。

学习啦在线学习网 　　请同学们想象：楚国在南方，而那个去楚国却往北走，结果会怎样呢?

　　四、表演故事，深化寓意。

　　下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事。

学习啦在线学习网 　　五、拓展升华，感悟明理。

　　1、你有什么事情也是先前做错了，听了别人的劝告才改正了，能说说看吗?

学习啦在线学习网 　　2、师小结：是呀，我们无论做什么事情都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告。作为朋友看到自己的朋友发生了南辕北辙的行为，我们也应该要提出善意的劝告。

　　六、布置作业，课外拓展。

学习啦在线学习网 　　搜集成语故事，举行“成语故事会”。

　　板书设计：

　　南辕北辙

　　马好、旅费多、车夫技术高

学习啦在线学习网 　　往北驶←——————————楚国(南)

　　离楚国越远

　　教学后记：