五年级语文下册第20课景阳冈教学建议(2)
五年级语文下册第20课景阳冈教学建议
五年级语文下册第20课《景阳冈》教学设计
【教学要求】
学习啦在线学习网 1、理解课文内容，了解武松打虎的经过。
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3、有感情地朗读武松打虎的部分。
【教学重点】
在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
【教具准备】
生字卡片、写有“思考，练习”的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。
【教学时间】
二课时。
第一课时
〖教学内容〗
初步理解课文内容;理清课文条理;重点理解武松打虎部分。
〖教学过程〗
一、听写词语
学习啦在线学习网 抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提。(听写后，同座同学相互检查批改)
二、启发谈话，导人新课
学习啦在线学习网 前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书：景阳冈)
提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的事?
三、初步理解课文内容，理清课文条理
学习啦在线学习网 1、提出自学要求：
学习啦在线学习网 用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段，再做“思考·练习”的填空题。
2、学生按要求自学。
3、讨论交流。
学习啦在线学习网 ⑴请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么。
学习啦在线学习网 ⑵请学生说说是怎样填写“思考·练习”的。
四、抓住重点，进一步理解课文
1、各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的。
2、抓住重点语句，理解打虎的经过：
学习啦在线学习网 ⑴原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。
指导学生理解：‘般’是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”?为什么“三般”都抓不住武松?
学习啦在线学习网 在学生理解语句意思的基础上，(适当演示一下，以加深理解。)
学习啦在线学习网 ⑵武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。指导学生理解：“就势”是什么意思?武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的?
学习啦在线学习网 五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的
六、布置作业
练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。
第二课时
〖教学内容〗
学习啦在线学习网 说说课文各段大意;分清事情前后果;练习有感情地朗读课文。
〖教学过程〗
一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段
学习啦在线学习网 二、指名说说每段的大意
三、练习分清事情的前因后果
学习啦在线学习网 1、挂出写有“思考·练习”的小黑板。
学习啦在线学习网 2、同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。
3、全班讨论交流：
学习啦在线学习网 ⑴“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。
学习啦在线学习网 (原因：“三碗不过冈”。)
⑵武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。
学习啦在线学习网 (原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫!”──不相信有大虫。“就真的有虎，我也不怕。”──不怕老虎。结果：打死了猛虎。)
学习啦在线学习网 ⑶武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。
学习啦在线学习网 (原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。“──打虎时用尽了力气。结果：“先下冈去，明早再来理会。”)
四、指导有感情朗读
学习啦在线学习网 1、挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读?
(要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。)
学习啦在线学习网 2、学生自己练习。
学习啦在线学习网 3、鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。
五、布置作业
预习读写例话《分清事情的前因后果》。
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