一年级语文下册两只鸟蛋教案

学习啦在线学习网 　　一年级语文下册《两只鸟蛋》这首儿童叙事诗该如何进行教案设计呢?学习啦小编在此整理了一年级语文下册《两只鸟蛋》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　一年级语文下册《两只鸟蛋》教案1

　　学习目标：

　　1、 认识课文“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”两个生字。

学习啦在线学习网 　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

学习啦在线学习网 　　3、 通过说话及想像说话训练，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和感情。

学习啦在线学习网 　　教学重点：学习生字、朗读课文

学习啦在线学习网 　　教学难点：通过说话及想像说话训练，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和感情。

　　教学过程：

学习啦在线学习网 　　一、 播放动画，激趣导入

　　1.多媒体课件展示：森林中，各种鸟在林间飞舞，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。

学习啦在线学习网 　　师：图上有什么?看着这幅画面你想到了什么?

　　2.师：今天，我们要学习一篇课文，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。(板书课题：两只鸟蛋，学生齐读课题。学生认读“蛋”字。配图扩词：鸡蛋、蛋糕)

　　二、初读课文，学习生字词语

　　1、师：请小朋友自由读课文，注意读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字或容易读错的字作个记号。

　　2、同桌互相读一读，互相纠正字音。

　　3、师：选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，比一比谁的耳朵灵，能够听出小朋友哪个字音读得最准，你要向他学;哪个字音读得不太好，你要提醒他。

　　4、小朋友分四人合作小组再读课文，互相昕一听，比一比谁读得准。

学习啦在线学习网 　　5、师：我们给鸟妈妈送上一份礼物，我们四组接力读课文，每组读一个小节，看那个组的同学读得认真，让鸟妈妈听得高兴!

学习啦在线学习网 　　① 学生分组自由练习，老师巡视，辅导学生

学习啦在线学习网 　　② 四组各派一名代表接力读课文，其他同学认真听，当小老师，然后评一下读书的同学。

学习啦在线学习网 　　6、检查词语的读法

　　师：小朋友，你们愿意帮鸟妈妈找回鸟蛋吗?鸟妈妈要找一些会认字，能读好词的孩子帮她，你们赶快读读课文中的词语吧!(鸟蛋、取、凉、捣、一定、捧着、连忙、轻轻地、仿佛、抬头、投向)

　　7、自由读全文，想一想诗歌写了一个怎样的故事?

　　三、理解感悟朗读

　　1、出示实物鸟蛋，学习第一节。

　　让学生看看或摸摸这小小的鸟蛋，把自己的感受讲出来，再指导朗读。

　　学生朗读，师生共同评议，发现学生朗读中出现的闪光点，引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”，“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来。

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　　①师：“我”将两只鸟蛋带回家，妈妈看见了，对我说了一句话。谁能把这句话读出来。

　　②学生读出第二小节中妈妈说的话

学习啦在线学习网 　　③师：鸟妈妈不见了鸟蛋，它会说些什么，它的心情会怎样呢?

学习啦在线学习网 　　④学生说出鸟妈妈的心情，引导学生读出鸟妈妈焦急不安的心情来。

　　3、 学习课文第三小节

　　①师：如果你是故事中的小男孩，你会怎样还鸟蛋?你会想些什么?

学习啦在线学习网 　　请两个同学上台表演还鸟蛋，说说自己当时的感受

　　②学生齐读第三小节课文

学习啦在线学习网 　　③ 学生加动作读第三小节课文

　　4、学习课文第四小节

学习啦在线学习网 　　①播放小鸟在蓝天飞翔的动画，配上鸟叫声

　　师：你听到了什么?小鸟会说什么呢?

　　学生想像说话，引导学生说出小鸟对男孩的感恩之情

　　②学生齐读第四小节

学习啦在线学习网 　　③学生读后，教师问：读了这一段，你还有哪些不明白的地方?(为什么“我”把目光投向高远的蓝天?)

学习啦在线学习网 　　④启发想像。假如你就是课文中的“我”，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声，你抬头仰望蓝天，能看见什么?

　　5、学生配乐读全文。

　　四、指导写字

学习啦在线学习网 　　1.复习巩固“听、唱 ”的读音，并用这两个字组词。

　　2.引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。

　　3.教师强调“听”和“唱”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，左边的“口字旁”要写得小而高，写在横中线以上。“唱”的右半边是“昌”，两个扁日上小下大，中间横画左连右断。

　　4.教师范写。

　　5.学生练习写字。

学习啦在线学习网 　　6.展示学生的书写作业并做评价。

　　五、课后作业：小调查 保护鸟类。

　　师：请大家寻找有关益鸟的图片、资料，想想应该怎样保护它们，下一节课全班交流。

　　一年级语文下册《两只鸟蛋》教案2

　　【教材简析】

　　这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

　　【教材处理】

　　课文浅显易懂，教学时，可放手让学生借助拼音初读课文，把课文读准读顺，再读时，要把课文读通，读有所悟，读出文情;最后，在熟读的基础上自然成诵。而本课的另一教学重点则是识字，此环节应放在具体的语境中进行。

　　【教学设想】

学习啦在线学习网 　　在研读教材、了解学生的基础上，以“读通→读懂→背诵→写字”为主线进行教学设计，以下是为完成学习目标的一系列做法。

学习啦在线学习网 　　一、朗读的指导。

学习啦在线学习网 　　1.指导学生读懂课文，读出文情，读有所悟。

　　2.教学时，应充分发挥教师的朗读示范作用。

　　3.评价促读。

　　二、背诵的指导。

学习啦在线学习网 　　引导学生掌握具体的背诵方法，如：结合板书来记忆背诵，边想象边背诵等方法。

　　三、识字、写字。

学习啦在线学习网 　　1.在具体的语境中认识字词，体会字词含义。

学习啦在线学习网 　　2.充分发挥教师的书写示范作用。

　　【学习目标】

　　1.认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

　　3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

　　【教学重点】

　　1.学会生字词。

学习啦在线学习网 　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，并能理解课文的内容。

　　【教学难点】

学习啦在线学习网 　　懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

　　【教学切入点】

学习啦在线学习网 　　两只鸟蛋是哪儿来的?为什么又被送回去了呢?

　　【课时安排】

　　第一课时：初读课文，要求读准，读通;理解课文内容，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　第二课时：学习本课的生字词，学习课后的“我会读”。

　　【教学准备】

学习啦在线学习网 　　生字卡片、图片、多媒体教学课件。

　　【教学流程】

　　一、出示生字“蛋”，引出课题

学习啦在线学习网 　　1.指名认字卡上的生字“蛋”。(同学们，今天老师给大家带来了一个生字朋友，谁愿意和它交朋友呢?)

　　2.指名说说自己所认识的蛋。

　　3.说说蛋里藏着的秘密。

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　　二、初读，读通，读顺

　　1、读书小组一起读课文，把课文读准，读顺，遇到生字，要多读一读。

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学习啦在线学习网 　　(1)指名认读生字卡片上的生字，小老师领读，给生字组一组词。

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　　三、再读，感悟课文内容

　　1.指名分节接力读诗歌。(同学们，我们今天学的是一首诗歌，老师想问问，假如让你请一些同学来接力读，你会请哪些同学呢?为什么?)

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　　(1)两只鸟蛋是从哪儿来的?是怎样子的?(给学生带来实物，摸一摸，体会“凉凉的”“小小的”)好玩吗?(怎样好玩，读出来)

　　(2)妈妈看见我从树杈上取下鸟蛋来玩，是怎么说的?

　　课件出示有关图片，知道蛋壳里藏有小生命，要学会珍爱生命，体会鸟妈妈的焦急心情。(指导读出鸟妈妈的心情)

学习啦在线学习网 　　(3)听了妈妈的话之后，我是怎么做的呢?

学习啦在线学习网 　　师生扮演，加深对“小心、连忙、轻轻”等词的理解。(指导读出“我”的小心)

　　(4)过渡谈话，齐读最后一节诗歌。

　　(5)结合具体的语境理解“仿佛”，给“仿佛”换一个词。

　　(6)看课文插图，说说小男孩抬起头来，把目光投向高远的蓝天，会看见什么呢?结合课件，激发学生对大自然的热爱。

学习啦在线学习网 　　4.有感情地朗读全文。

　　四、指导背诵

　　1.教师示范背诵课文，学生评价，引导学生小结出具体的背诵方法。

　　2.学生自由选择以上方法练习背诵。

学习啦在线学习网 　　3.学生背诵诗歌(男女生接力背诵、齐背诵)。

学习啦在线学习网 　　五、指导书写 “听、唱” 等生字

学习啦在线学习网 　　1.出示生字卡片，生开火车读。

　　2.学生说识记 “听、唱” 等生字的方法。

学习啦在线学习网 　　3.教师指导书写(教师范写)。

　　4.学生练习写字(书空，描红，临摹)，要注意写字习惯。

学习啦在线学习网 　　六、学习“我会读”，体会我国语言的丰富多彩

学习啦在线学习网 　　结合“找朋友”和“换位读”的游戏进行。

　　1.把“鸟蛋”“凉凉的”等词语写在词卡上，让学生去找朋友(教师指导学生进行词语的正确搭配)，找到朋友后，学生站在一起，举起词卡，让大家读。

学习啦在线学习网 　　2.学生换位置站，举起词卡，再让大家读一读，说说这样意思还是一样吗?

　　【作业设计】

　　1.有感情地朗读课文，背诵课文。

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　　3.学了课文《两只鸟蛋》后，自己动手画一幅画，把自己的感受画下来。

　　教学点评：

　　实验学校廖兰馨老师为我们提供的这一课例目标明确，重点突出，思路清晰，方法灵活，语言文字训练扎实，教学效果良好。

学习啦在线学习网 　　1.教师对教材的研读非常到位，对教材的处理、拓展恰到好处，较好地体现人文性与工具性的统一。

学习啦在线学习网 　　2.三个维度的教学目标做到有机结合。在语言文字的训练中自然而然达成了学生热爱大自然，关爱生命的情感熏陶和思想教育。

　　3.通过多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，张扬学生个性，满足学生的学习心理需要，凸显学生的主人翁地位。

学习啦在线学习网 　　4.实现了学习方式的转变。课堂上学生自主学习、合作学习，洋溢着浓浓的探究气氛。

　　5.把对课文的理解感悟与朗读的指导有机地结合起来，既加强了读的训练，同时也体现了教师的指导作用，落实了语感的培养。

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