高考文综答题技巧——地理答题要领
高考是为社会选拔以及输送人才的一个重要手段,随着时代的进步,高考文综试题在考察方式上也发生了一定的变化,以下是小编整理的一些高考文综答题技巧——地理答题要领，欢迎阅读参考。
高中地理必背知识点归纳总结
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。?
学习啦在线学习网2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。?
4、月球：
学习啦在线学习网(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。
(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，?
学习啦在线学习网(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。
学习啦在线学习网5、地球生命存在的原因:?稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。?
学习啦在线学习网6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。
学习啦在线学习网8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴?
9、太阳辐射的影响：
学习啦在线学习网①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。?
②太阳能是我们日常所用能源。
10、自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向?
速度：
①线速度(由赤道向两极递减至0)
②角速度(除两极为0外，各地相等)?
周期：
学习啦在线学习网①恒星日(23h56m4s真正周期)
学习啦在线学习网②太阳日(24时，昼夜更替周)?
意义：
①昼夜更替
②不同经度不同的地方时
③水准运动物体的偏移(北右南左)
11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。
12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至?
13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+?途中时间
14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)?区时差=时区差
15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。?
16、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。?
学习啦在线学习网17、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线)日期减一天，自东向西越过日期加一天。
18、卫星发射基地的区位选择：
自然因素
学习啦在线学习网①气象条件需要天气晴朗?
②地球自转的初速度：取决於纬度和地势?
③地形平坦开阔;?
人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。
①太原：技术力量强;
②酒泉：大陆性气候，晴天多;?
③西昌纬度低，发射初速度大;?
④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。
19、对流层的特点：
学习啦在线学习网①随高度增加气温降低;
学习啦在线学习网②大气对流运动(12km)显著;?
③天气复杂多变。?
20、平流层的特点：
①随高度增加温度升高;
②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。
学习啦在线学习网21、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温?
学习啦在线学习网22、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。
学习啦在线学习网23、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;?我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
24、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。
学习啦在线学习网25、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。?
26、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减
27、气温的水准分布：
①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛?
学习啦在线学习网②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;
学习啦在线学习网③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。
学习啦在线学习网28、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动。?移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移
学习啦在线学习网29、季风环流：海陆热力差异使亚洲、太平洋中心随季节变化而变化的情况：?夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压;?冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。?
30、气候类型
学习啦在线学习网①热带的四种气候类型：各月均温在15度以上，降水不同，气候类型差异较大?
学习啦在线学习网热带雨林气候(常年受赤道低压影响，终年高温多雨)
学习啦在线学习网热带沙漠气候(常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨)
学习啦在线学习网热带季风气候(南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季)
学习啦在线学习网热带草原气候(赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割)?
学习啦在线学习网②亚热带气候类型：冬季最冷月均温在0度以上，全球只有两种气候类型：?
学习啦在线学习网地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30°——40°大陆的西岸，位置在西风带和副高之间，冬季温和多雨，夏季炎热乾燥
学习啦在线学习网亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。?
学习啦在线学习网③温带气候类型：除海洋性气候外，冬季最冷月均温以0℃以下。?
温带海洋性气候：分布在南北纬40°--60°大陆西岸(地中海气候高纬一侧)，终年受西风控制，终年温和多雨
温带季风气候：分布在北纬35°--55°大陆东岸(亚热带季风的高纬一侧)，受冬季风影响，寒冷乾燥，受夏季风影响，高温多雨。
温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。
地理高考答题技巧：地理特征描述类
1.答题模板
①地形特征=地形类型及其分布+地势起伏、海拔高低+特殊地貌(如沙漠广布、海岸线曲折等)。
②气候特征=气温(气温高低、日较差和年较差)+降水(总量、季节或年际变化)+水热组合(如雨热同期)。
③水文特征=水位流量+汛期+含沙量+结冰期(凌汛)+落差+流速。
学习啦在线学习网④水系特征=流向+流程+流域面积+支流多少+河网密度+河道深浅(弯曲、宽窄)+水系形状。
学习啦在线学习网⑤地表环境特征=地形地貌+气候(湿、热、冷、干)+植被状况+水系(河湖多少及其突出特征)。
2.答题技巧
①把握描述方向和角度。明确描述的方向，即描述的对象在哪里、是什么。其次是确定描述的角度，即从哪些方面来概括，确保要点全面无遗漏。②看图说话，读表归纳。从图表中获取有用的信息，将文字与图表材料有机结合，以获得完整的地理特征信息。对图表信息进行归纳、概括，结合问题进行必要的取舍，确保主次分明、重点突出。
学习啦在线学习网③正确表达，描述规范。用规范的地理术语来表达，关键词要准确。组织答案时，要点要全、话要短，先主后次，层次分明。
地理原因分析类
1.答题模板
学习啦在线学习网①地形成因=内力作用+外力作用。
学习啦在线学习网内力作用主要从地壳运动——板块碰撞或张裂、地质构造(褶皱、断层)的角度分析;外力作用应先根据区域特征判断外力作用的类型(流水、风、海浪、冰川等)，进而找出对应的外力作用形式(侵蚀、搬运、沉积作用等)。
学习啦在线学习网②气候类成因=太阳辐射(纬度位置)+大气环流(气压带、风带及季风环流)+下垫面(地形、海陆、洋流)。
学习啦在线学习网纬度位置和海陆位置决定下的太阳辐射和大气环流是气温和降水特点的决定因素，局部地区气温和降水发生改变是海陆分布、地形、洋流等下垫面因素影响的结果。
学习啦在线学习网③“水环境”成因=气候+地形+植被。
地形影响河流流向、流域面积、水系形状;气候决定河流的流量及其季节变化，汛期长短，有无结冰期及结冰期长短;流域内的植被状况影响河流的含沙量，以及径流调节的季节变化。
④生态环境问题成因=自然原因(地形、气候、土壤、水文和植被)+人为原因(侧重人类活动对环境的影响)。
学习啦在线学习网⑤自然灾害成因=天(气象、气候、常见天气系统)+地(地形、地质、地貌、植被等)+人(不合理的人类活动)。
2.答题技巧
①明确考查方向：是分析自然原因还是人为原因，自然原因侧重地形、气候、水文等要素，人为原因则要突出人类活动对环境的影响。
②理清因果联系：要清楚重要地理要素的组成因素，并理解这些因素与相关地理要素之间“因”与“果”的联系。
③多角度综合分析：依托宏观或微观的区域地图，用“地理环境整体性”和“人地关系”等内容进行多角度综合分析，以突出主导因素的影响。
④由果溯因仔细描述：首先弄清题中已知信息与所设问题的内在联系，由果溯因搭建思维线索;最后再由因到果，正向综合形成答案。
关于考场小技巧：
1.临进考场前，最好不要与同学扎堆，以免紧张情绪相互蔓延，你可以独自静处一会儿，在允许的情况下提前15-20分钟进入考场，看一看考场四周，熟悉一下环境，如果有认识的同学，可打招呼以放松心态。
2.坐在座位上，尽快进入角色;不再考虑成败、得失;文具摆好，眼镜摘下擦一擦，把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”，提醒自己做到保持静心、增强信心、做题专心、考试细心。
学习啦在线学习网3.拿到试卷5分钟内一般不允许答题，可以对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。
4.在考场上，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不加思素，答案也会“油然而生”，这种现象在心理学上叫“舌尖现象”，遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。