词类活用巧辨析
词类活用是文言文中常见的语法现象，如果不了解它就会影响我们对文言文句意的理解;那么，怎样才能正确判断一个词是否活用了呢?下面是小编给大家带来的词类活用巧辨析，希望能够帮助到大家!
词类活用巧辨析
一、名词活用
学习啦在线学习网 1.名词活用为动词
名词的语法功能是做主语、宾语和定语;它不能作谓语，也就是说不能带宾语和补语，它也不受副词和能愿动词的修饰。如果名词一旦带了宾语或补语，或者它的前面有副词或能愿动词的修饰，那么，我们就可以断定这个名词就活用为动词了。如：
学习啦在线学习网 ①籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》)
学习啦在线学习网 ②晋军函陵，秦军氾南。(《烛之武退秦师》)
③而江浙之梅皆病。(《病梅馆记》)
④假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)
例①中，“籍”本来是名词，义为“名册“，此处活用为动词，后面带了宾语“吏民”，可译为“登记名册”。例②中，两个“军”字本来都是名词，义为“军队”，此处活用为动词，它们的后面分别带了补语“函陵”和“氾南”(两个“军”之后都省略了介词“于”)，可译为“驻扎”。例③中，“病”本来是名词，此处活用为动词，其前面有副词“皆”的修饰限制，可译为“生病”。例④中，“水”本来是名词，此处活用为动词，其前面有能愿动词“能”的修饰，可译为“游水”“游泳”。
2.名词作状语
学习啦在线学习网 在现代汉语中，普通名词不能直接作状语来修饰动词，而在文言文中却是一种普遍的语法现象。因此，当我们发现一个名词出现在动词之前，并且该名词不是该动词的动作行为发出者(即主语)时，那么，这个名词就活用作状语了。
学习啦在线学习网 ①君为我呼入，吾得兄事之。(《鸿门宴》)
②闻舟中夜弹琵琶声，听其音，铮铮然有京都声。(《琵琶行序》)
学习啦在线学习网 ③又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”(《陈涉世家》)
④叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)
例①中，动词“事”的动作发出者是“吾”而不是“兄”，因此，我们可以断定“兄”活用作动词“事”的状语，表示“吾”的态度，可译为“像兄长一样”。例②中，“弹”琵琶的是琵琶女，而不是“夜”，“夜”只是表示“弹”琵琶的时间，活用作动词“弹”的状语，可译为“夜里”。例③中，“鸣”者是“吴广”而不是“狐”，“狐”只表示比喻，活用作动词“鸣”的状语，可译为“像狐狸一样”。例④中，动词“运”这一动作行为的发出者是愚公及其家人，而不是“箕畚”，“箕畚”只表示使用运载的工具，活用作动词“运”的状语，可译为“用箕畚”。
3.名词的使动用法
名词不能带宾语，如果带了宾语，并且具有“使宾语怎么样”、“让宾语怎么样”的意思，那么，这个名词就是使动用法。如：
①先生之恩，生死而肉骨也。(《中山狼传》)
②舍相如广成传舍。(《廉颇蔺相如列传》)
学习啦在线学习网 例①中，“肉”本来是名词，此处是使动用法，可译为“使(骨)长肉”。例②中，“舍”本来是名词，义为“住宿的地方”，此处是使动用法，可译为“让(相如)住宿”。
学习啦在线学习网 4.名词的意动用法
名词如果带了宾语，并且具有“以宾语怎么样”、“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思，那么，这个名词就是意动用法。如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)
学习啦在线学习网 ②其闻道也亦先乎吾，吾从从而师之。(《师说》)
例①中，“先”和“后”本来都是名词，此处是意动用法，可分别译为“把(国家的危急存亡)放在前面”和“把(个人的仇怨)放在后头”。例②中，“师”本来是名词，此处是意动用法，可译为“把(他)当作老师”。
学习啦在线学习网 5.名词的为动用法
学习啦在线学习网 名词如果了带宾语，并且有“为宾语怎么样”的意思，那么，这个名词就是为动用法。可译为“为……”。如：
①是使民养生丧死无憾也。(《寡人之于国也》)
②庐陵文天祥自序其诗。(文天祥《指南录后序》)
学习啦在线学习网 例①中，“丧”本来是名词，义为“丧事”，此处是为动用法，可译为“为(死者)办丧事”。例②中，“序”本来是名词，义为“序言”，此处是为动用法，可译为“为(自己的诗集)写序言”。
二、动词活用
学习啦在线学习网 1.动词活用为名词
动词的语法功能是作谓语，不能作主语和宾语。因此，当两个动词连用，如果前一个动词是动作行为的发出者，那么，前一个动词就活用为名词而充当后一动词的主语;如果前一个动词支配后一动词，那么，后一动词就活用为名词而充当前一动词的宾语。如：
学习啦在线学习网 ①赵王之子孙侯者，其继有在者乎?(《触龙说赵太后》)
②殚其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)
例①中，“继”本来是动词，此处活用为名词，作后一动词“有”的主语，可译为“继承人”。例②中，“出”和“入”本来都是动词，此处都活用为名词，分别作动词“殚”和“竭”的宾语，可译为“出产的东西”和“收入的东西”。
2.动词的使动用法
在古汉语中，动词的使动用法一般只限于不及物动词。一般动词能够带宾语，而不及物动词不能带宾语，如果不及物动词带了宾语，并且具有“使宾语怎么样”、“让宾语怎么样”的意思，那么，这个不及物动词就是使动用法。如：
学习啦在线学习网 ①将成家而致汝。(《祭十二郎文》)
②卒廷见相如，毕礼而归之。(《廉颇蔺相如列传》)
例①中，“致”本来是不及物动词，此处是使动用法，可译为“使(你)来”。例②中，“归”本来是不及物动词，此处是使动用法，可译为“让(他)回去”。
3.动词的为动用法
动词的为动用法也只限于不及物动词。不及物动词如果了带宾语，并且具有“为宾语怎么样”的意思，那么，这个动词就是为动用法。如：
①今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?(《陈涉世家》)
②既泣之三日，乃誓疗之。(《病梅馆记》)
学习啦在线学习网 例①中，“死”本来是不及物动词，此处是为动用法，可译为“为(国家)而死”。例②中，“泣”本来也是不及物动词，义为“哭泣”，此处是为动用法，可译为“为(它)哭泣”。
三、形容词活用
学习啦在线学习网 1.形容词活用为名词
形容词不受动词的支配，一般地，它不充当宾语，也不充当主语。如果我们发现形容词受到动词的支配，或者是动作行为的发出者，那么该形容词就可能活用为名词了。如：
①若夫行天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?(《逍遥游》)
②简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》)
学习啦在线学习网 ③小学而大逸，吾未见其明也。(《师说》)
学习啦在线学习网 例①中，“正”本来是形容词，此处活用为名词，受动词“行”的支配而充当其宾语，可译为“正道”。例②中，“善”本来是形容词，此处活用为名词，受动词“择”的支配而充当其宾语，可译为“好的意见”。例③中，“小”和“大”本来都是形容词，此处活用为名词，分别充当动词“学”和“逸”的主语，可分别译为“小的方面”“大的方面”。
2.形容词活用为动词
形容词能够充当谓语，但是它不能够带宾语，如果我们发现形容词带了宾语，那么，该形容词就活用为动词了。如：
学习啦在线学习网 ①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。(《屈原列传》)
②公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。(《信陵君窃符救赵》)
例①中，“短”本来是形容词，此处活用变为动词，带有宾语“屈原”，可译为“诋毁”。例②中，“骄”本来是形容词，此处活用变为动词，带有宾语“士”，可译为“骄傲地对待”。
形容词活用为动词也有不带宾语的。如：
③邻之厚，君之薄也。(《烛之武退秦师》)
④母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)
例③中，“厚”和“薄”本来都是形容词，此处活用为动词，分别作主谓短语“邻之厚”和“君之薄”中“邻”和“君”的谓语，可分别译为“力量增加”和“力量削弱”。例④中，“远”本来是形容词，此处用作动词谓语，可译为“远离”。
3.形容词的使动用法
学习啦在线学习网 形容词不能带宾语，如果它们带了宾语，并且具有“使宾语怎么样”、“让宾语怎么样”的意思，那么，这个形容词就是使动用法。如：
学习啦在线学习网 ①春风又绿江南岸，明月何时照我还。(《泊船瓜洲》)
②今媪尊长安君之位。(《触龙说赵太后》)
例①中，“绿”本来是形容词，此处是使动用法，可译为“使(江南岸)变绿”。例②中，“尊”本来是形容词，此处是使动用法，可译为“使(长安君的地位)尊贵”。
学习啦在线学习网 4.形容词的意动用法
学习啦在线学习网 形容词如果带了宾语，并且具有“以宾语怎么样”、“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思，那么，这个形容词就是“意动用法”。如：
①以公子之高义，为能急人之困。(《信陵君窃符救赵》)
②吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
学习啦在线学习网 例①中，“急”本来是形容词，此处是意动用法，可译为“以(别人的危险困难)为急”例②中，“美”本来是形容词，此处是意动用法，可译为“认为(我)美”。
除了名词、动词、形容词活用外，还有数词活用。如：
①固知一死生为虚诞。(《兰亭集序》)
②六王毕，四海一。(《阿房宫赋》)
例①中，“一”本来是数词，此处活用为动词，其义为“看作一样”。例②中，“一”本来也是数词，此处活用为动词，其义为“统一”。不过，数词活用的现象不常见，常见的还是名词、动词、形容词的活用，我们重点还是要熟练掌握这三类词的活用规律和辨析方法。