We went to the Great Wall英语教案及教学反思
做好英语教学设计，是每个小学英语教师必做的功课，下面学习啦小编为大家带来小学英语We went to the Great Wall英语教案及教学反思，供教师参考。
We went to the Great Wall英语教案：
教学目标：
本教材的教学对象是四年级的学生。 四年级的学生对英语的兴趣已不像一、二年级那么浓厚，但是学生对“school trip” 这样的集体活动很感兴趣，这些都有利于新知的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。g更容易引起学生的学习兴趣，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践 、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，时语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。通过对新课标的认真学习和深入领会，针对四年级学生的年龄特点及本课的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合” 的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。因此在教学过程中我努力做到在帮助学生巩固旧知识的同时，力求创造良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学习、探索与交际活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标。
学习啦在线学习网 (1) 知识技能目标
A 要求学生听说认读 went, the Great Wall, saw, ate, had, bought,climb,moutain 新单词。
B 初步运用句子 We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate apples. We ha a good time.
C Ss can describe the experience of visiting.
(2)情感态度目标
A 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。
学习啦在线学习网 B(根据课文，德育渗透) 培养学生关心集体，积极参加集体活动。
教学重点：
学习啦在线学习网 1.能正确熟练的认读 went, the Great Wall, saw, ate, had, bought,climb,moutain 新单词。
学习啦在线学习网 2.能初步运用(关于句子)We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate apples. We had a good time.
教学难点：
单词和句子
课前准备：
课本、课堂活动用书、录音机、录音机带、单词卡片、挂图等
学习啦在线学习网 本课通过大量的听说练习，突破教学重难点，达到教学目标。
本课在教学上主要体现以下几个方面
学习啦在线学习网 1. 唱英语歌，引起学生兴趣。(引趣)
2. 游戏，激发学生兴趣。(激趣)
3. 创设情境，促进学生兴趣。(促趣)
学习啦在线学习网 4. 改变评价保护学生兴趣。(护趣)
5. 开放性作业，延续学生兴趣。(续趣)
学习啦在线学习网 本课从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进的达到教学目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性、创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度的激发学生的学习兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态，产生事半功倍的教学效果。
教学手段：
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，四年级的学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。 1.在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。2.按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录音、录像、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动的为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发了学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
教学过程：
在教学中注意引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下教学环节
1.新课导入--------- 游戏开篇，引入情境。
学生刚上课时心里处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起做游戏 在轻松愉快的氛围中使学生迅速进入英语课堂，记活跃了气氛，又消除紧张，集中学生的注。意力，同时复过的过去式。
学习啦在线学习网 2.新课的讲解-------- 启发诱导，教学新知。
小学生对集体活动有着浓厚的兴趣。首先通过游戏复习规则变化，进而引出不规则变化--------本课新知。然后通过回答问题的方式教授课文。
通过师生问答，适当扩展句型，这样学得活、用得活，学了就会说，学生学起来感到生动有趣，享受到学习的乐趣。教学中以听说为，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。
3.巩固阶段(创设情境，巩固新知)
通过练习的方式巩固本课的功能句和单词。
游戏是学生酷爱的活动，所以本环节我设置了四个情景游戏，让学生在情景中学以致用，强化新知，巩固新知，循序渐进的达到学习目标。
4.反馈练习，发展新知
学习啦在线学习网 做活动手册，既训练了听力，也巩固了本节课所学的内容。
5.归纳总结
学习啦在线学习网 根据板书的提示，师生共同回忆本节课所学习的内容，再次出示教学目标，使学生明确是否达到学习的目标。
We went to the Great Wall教学反思：
这节课的主题是“We went to the Great Wall”本节课的教学目的主要有二个：一是学习新单词以及此课中出现的一些动词的过去式。二是课文的学习。
教学的过程我主要通过PPT和播放课文CD来展开。为了实现第一个教学目的，我通过用单词卡片领读单词和玩猜单词做游戏的方式来让学生学习，以达到能使他们听懂，会说会读。而第二个教学目的的实现，我主要通过让学生看课文动画进行模仿和跟读，然后再小组讨论进行角色朗读并翻译，来掌握课文，最后在做一些扩展练习的题。
学习啦在线学习网 首先在学习新单词的环节，时间用的有点多，语速有点快。而且在教授之前没有问学生怎么读，这样就损失了纠正学生发音的机会，再有就是在做猜单词游戏的时候，指令语有点不详细，使有一小部分学生没能及时理解，而在学习课文的环节中，让学生操练的地方有点少，课文扩展的题型也有点少且题型单一。还有就是情绪有点不高，原因是面对台下领导和那么多老师有点紧张吧，而学生他们也没有平时上课的状态好，也另我很意外，也许是他们也很紧张的缘故吧，所以情绪也受了一些影响，我想在今后的教学过程中，我会多注意调动课堂气氛，多给学生发言的机会，多做一些扩展的题。充分提高课堂效率。
学习啦在线学习网 通过本课的教学，我感触很深。尤其是听了几位老师对我的这节课进行的点评，使我受益匪浅，使我深刻的了解到了自己的不足之处，也同样真正的认识到教学真的是一门学问。是一门无止境的艺术。无论怎样构思教学，总有需要我们进一步改进的地方，因此备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材、了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一个环节，这样每一节课堂才会是高效率的，才能真正做到向课堂要质量、向环节要质量、向态度要质量。而在今后的教学过程中，我会及时的反思，及时的改正，继续努力把课讲好。
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