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弹琴的姑娘反思总结

时间: 舒依922 分享

弹琴的姑娘反思总结

  《弹琴的姑娘》是一篇文质兼美的散文,向我们塑造了一个纯朴,勤奋好学,锲而不舍地追求,可爱的小姑娘形象。今天,学习啦小编为大家带来了弹琴的姑娘反思总结,希望大家喜欢!

  弹琴的姑娘反思总结篇1

  一提到勤奋、刻苦这些词,我们就会自然而然地想起“头悬梁,锥刺股”、“凿壁借光”等故事,而本课《弹琴姑娘》通过对琴声的描写,赞扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。文章语言清新、流畅,构思巧妙。

  课文先总述“我”不论清早、夜晚,总能听到好听的琴声;接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声,弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩,因此期望认识这位弹琴的人;后来一个偶然的机会,“我”认识了那位素未谋面,却似曾相识的弹琴人—一个系红领巾的小姑娘,“我”倍感意外;最后, “我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。

  课文按春、夏、秋、冬的顺序描写小姑娘弹奏的琴声,琴声与景色融为一体,很有表现力。每次的琴声都能让“我”心动,“我”从好奇、钦佩、赞美到祝福小姑娘,一系列情感的变化是那么自然、真切。小姑娘勤奋刻苦的品质,是通过“我”听到的琴声及感受的间接描写来表现的。

  学习本课,重点是让学生在朗读课文中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神。同时,学习作者按一定顺序通过间接描写来表现人物特点的表达方法。

  弹琴的姑娘反思总结篇2

  《弹琴的姑娘》是一篇文质兼美的散文,向我们塑造了一个纯朴,勤奋好学,锲而不舍地追求,可爱的小姑娘形象。短文通过写四个春华秋实的季节里,作者经过胡同,听到阵阵悦耳动听的琴声而触发情怀。后来,在一次音乐会上,听到一个小姑娘的演奏,似曾相识,在一个偶然的机会下,终于发现一直以来为之感动的琴声其实是出自一位小姑娘的手。在字里行间,我们不仅真切体会到作者对琴声的不同体会,同时也被弹琴小姑娘那份执着,那份纯朴,那份锲而不舍的追求所深深地感动,此时,文章的立意也跃然纸上。通过平凡生活中一个普通的故事,教育我们的孩子,在今天纷繁的生活表象下,要心怀一份执着,懂得锲而不舍地追求,那么,收获的将会是一份丰硕的秋果,将会是一种美妙的境界。这是我们的孩子乃至我们每一个人生命中必修的一课。

学习啦在线学习网   这篇文章叙事清楚,结构精巧,语言简洁,优美生动,通过对四季琴声的不同感悟,小女孩的形象描写,展示了人物美好的一面。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,应该让学生在充分读懂课文的基础上展开,通过阅读、体现、交流、探究、感悟,让学生自读自悟,体验内涵,感悟真谛。

  弹琴的姑娘反思总结篇3

  教学时,我首先创设情境、引领学生进入弹琴女孩的世界,让孩子们很感兴趣,后来让孩子分层次地自读课文,既培养了学生的自主阅读的习惯,同时也帮助老师及时了解孩子对文本的原认知程度,利于教师及时调整教学策略,确定进一步学习的方向,从而实现“以学定教,顺学而导”。我安排了学生先尝试解决疑问、回答问题,然后通过生生互动、师生互动、入情入境、语文生活化、品词品句等教学方式,逐一解决课前学生提出的疑问。之前学生回答得不够完整,不够到位,到后来的深入回答,学生在把握了文本的同时,也亲身体验了自己的梯度性发展历程,这对于激励学生、激活课堂是一个有利的因素。这一方面,作为教者,我是感到高兴的。但是在四季琴声的教学方面,我是点拨到位,学生也层层深入,有感而发。我总觉得有什么欠缺了,后来课后细细反思,我想:是不是我在四季琴声的教学中太平均用力了,学生学起来也不太起劲。后来我设想了一下:如果我在春季的琴声教学中先引领学生通过一定的方法品味学习,然后指导学法,再让学生分小组学习夏季琴声,有选择地学习秋季、冬季的琴声,那么既可以突破重难点,又可以让学生体现从不会到会,从别人教到自己学的实践过程,始终保持学生学习的热情,那不是更好吗?

  尤其是“锲而不舍”的处理上,我没有在课中根据学生的回答顺势将语文生活化,让学生谈谈自己生活中“锲而不舍”的例子,而是放到课堂的后面作为拓展延伸的内容,我感觉好像有点把一棵树砍下来了,但后来又把砍下来的树重新种上。课堂一开始,在解疑探究环节就应该出示文章哪些地方体现了小姑娘的锲而不舍?找出有关句段品读。这样的一个问题就统领了全文。接下来可一环套一环的品读感悟,进而感受小姑娘的勤奋刻苦和锲而不舍的优秀品质。
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