人教版二年级下册语文园地教学设计

学习啦在线学习网 　　语文教学设计是实现语文教学目标的计划性和决策性活动。下面是学习啦小编整理的人教版二年级下册语文园地教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

　　人教版二年级下册《语文园地三》教学设计

　　教学目标：

　　1、复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。

　　2、练习积累。

学习啦在线学习网 　　3、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。

　　第一课时

　　一、我的发现

学习啦在线学习网 　　1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。

　　2、接着引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动(动作)，后一个表示完成活动(动作)所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”。右边一栏的每一组词语，前一个表示物品(东西)，后一个表示场所。

　　3、在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习，如：

学习啦在线学习网 　　游泳　____　　　火车　____

　　洗衣　____　　　服装　____

　　二、日积月累

学习啦在线学习网 　　1.“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。可按以下步骤操作：

　　(1)学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系。

　　(2)运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形。教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音。

　　(3)可分男女或同桌之间进行对比读。

　　(4)去掉两个中间的破折号，看看有什么发现。学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用。

　　(5)启发学生用不同的方法识记九个生字。

　　2.“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语。对词语的意思，不必作过多的解释。

学习啦在线学习网 　　(1)回忆所学课文，找出可以搭配的词语。

　　明亮的(教室)　　　　　绚丽多彩的(广告)

　　繁华的(城市)　　　　　川流不息的(汽车)

学习啦在线学习网 　　茂密的(枝叶)　　　　　风光秀丽的(公园)

学习啦在线学习网 　　(2)启发学生说说还可以填什么词语，大家认为正确后，再填在括号里。

　　(3)用线连接可以搭配的词语。

　　明亮的　　市场　　　　　绚丽多彩的　　日月潭

　　繁华的　　森林　　　　　川流不息的　　舞台

　　茂密的　　灯光　　　　　风光秀丽的　　行人

学习啦在线学习网 　　3.“我会读”，目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。

学习啦在线学习网 　　(1)学生借助拼音自读诗歌。

学习啦在线学习网 　　(2)看插图，感受草原一望无际、辽阔无边的美景。

学习啦在线学习网 　　(3)学生自由朗读，再通过教师范读、个别读、品读等多种形式读出感情，熟读成诵。

　　(4)欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。

　　第二课时

　　一、导入

　　同学们，我们的家乡是哪里呀?对济源，这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗?当我从一个小村庄走入城区，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧!

　　二、口语交际

　　1.汇报展示、讨论交流。

　　(1)展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料(文字、绘画、照片等)。同学间相互交流资料内容和获取经过。

　　(2)把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受。

　　2.充分“对话”，夸夸家乡。

学习啦在线学习网 　　(1)小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。

　　(2)学做“小记者”采访。如，你的家乡在哪里?有什么值得夸一夸的地方?你希望未来的家乡是怎样的?

　　3.写一写。

学习啦在线学习网 　　(1)把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。

　　(2)写好后读一读，再和同伴交流、分享。

　　三、展示台

　　1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。

　　示例：

　　国家—家庭—庭院—院长—长大—大人……

学习啦在线学习网 　　国民—民主—主人—人生—生活—活动……

学习啦在线学习网 　　2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。

　　3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。

　　4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。

　　四、宽带网

　　1.演示部分民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗?你是根据什么知道的?

　　2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。

学习啦在线学习网 　　3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。

　　4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。

　　5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。

学习啦在线学习网 　　6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。

　　课后记：

　　人教版二年级下册《语文园地六》教学设计

　　教学目标：

　　1、乐于探究，能发现词语的结构规律。

学习啦在线学习网 　　2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。

学习啦在线学习网 　　4、能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。

学习啦在线学习网 　　教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享

　　教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料

学习啦在线学习网 　　课时安排：三课时

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、我的发现

　　1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。

　　2、说出发现。

　　全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。

　　3、照样子说词语。

学习啦在线学习网 　　大大小小(大小)多多少少()

　　深深浅浅()高高低低()

　　长长短短()粗粗细细()

学习啦在线学习网 　　4、拓展。再说出几个这样的词语。(教师相机板书)

学习啦在线学习网 　　如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……

　　5、读一读书中和刚刚积累的词语。

　　6、选择三个词语补充在书上。

　　二、日积月累

　　1、读读认认

学习啦在线学习网 　　(1)、现在，我们到字词游戏宫去看看吧!

　　(2)、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。

学习啦在线学习网 　　(3)、小组汇报

学习啦在线学习网 　　(4)、游戏巩固生字。

学习啦在线学习网 　　(5)、扩词游戏。

　　2、我会填。

　　①审题。说说题意。

　　②说说每组词有什么不同点。

　　③同桌互相交流、全班交流。

　　④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。

　　⑤拓展练习

　　购()评()破()拾()

　　沟()坪()玻()给()

学习啦在线学习网 　　拎()甸()续()钱()

学习啦在线学习网 　　铃()句()读()线()

　　3、我会读。

　　(1)自读诗歌。

　　(2)说说自己读懂了什么，有什么不懂的。

学习啦在线学习网 　　(3)全班交流感悟诗歌。

　　(4)朗读诗歌。

　　第二课时

　　口语交际

　　一、再现情境。

　　(1)引用书中的第一段话导入。

学习啦在线学习网 　　(2)小组讨论：他该怎么做?为什么?

　　(3)集体交流。

　　教师小结学生的做法：◎记下小龙的名字。

　　◎不记。

　　二、提出建议。

　　(1)按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。

　　(2)选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。

学习啦在线学习网 　　同桌互说，全班交流。

学习啦在线学习网 　　三、小小辩论会。

　　(1)陈述观点。

学习啦在线学习网 　　(2)自由辩论。

学习啦在线学习网 　　(3)教师总裁、小结。

　　第三课时

　　一、展示台

　　1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么?

　　2、感悟“公民道德修养的基本要求”。

　　可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。

学习啦在线学习网 　　3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。

　　4、你想为集体做些什么?

　　5、教师小结。

　　二、展示“六一小报”。

　　1、小组交流。

学习啦在线学习网 　　如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。

学习啦在线学习网 　　2、“推销小报”比赛。

学习啦在线学习网 　　假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。

　　(1)先自由准备

　　(2)小组内交流，推选一位最佳推销员。

　　(3)全班交流。

　　3、教师小结。

　　三、粘贴学生的小报作品。

　　课后记：

　　人教版二年级下册《语文园地八》教学设计

　　我的发现：

　　这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。

　　过程建议

　　出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么?

学习啦在线学习网 　　组内交流发现，教师巡视点拨。

学习啦在线学习网 　　启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗?

　　日积月累

学习啦在线学习网 　　这部分含有“选选认认”、“我会读”“读读背背”三项内容组成。“选选认认”安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。教学中应鼓励学生认真观察，拼读。通过填写，读词认真领会它们的不同含义。“我会读”中安排了四个比喻句，通过朗读，应引导学生认识到比喻句的好处，体会语言的生动性，促进学生的语言积累。“读读背背”安排的是名言警句的积累。教学中应引导学生边读边体会句子的意思，在读中感悟，进而从中受到教育和影响。

　　读读认认

　　出示四组同音形近字，引导学生观察，理解题意。

　　自主完成题目填写。

学习啦在线学习网 　　组内交流，互相检查，重点交流识字方法。

学习啦在线学习网 　　利用字卡，教师强调重点字的识记，引导学生通过读词和分析字形结构，巩固生字的识字。

　　我会读

　　出示句子，引导学生细细品味句子的共同特点。

　　组内交流读后的发现，教师点拨认识句子的特点，引导学生认识句子中“把什么比成什么”。

　　引导学生思考：类似这样的句子，你还知道吗?说给大家听，并说说这样写的好处。

　　读读背背

　　出示名言，学生自读，读通顺，读流利。

　　组内交流：这几句名言有什么含义?

　　说说自己最喜欢的一句名言。

学习啦在线学习网 　　采用自己的方式背诵，积累这些名言警句。

　　口语交际

　　本次口语交际以一个短文的形式，揭示了“生活当中处处有科学”的道理。目的在于引导学生交流自己身边的科学发现，培养和激发学生热爱科学，探究发现的热情。在本组教材的学习中，应有意识地引导学生观察，发现、搜集身边的科学。在口语交际教学中应努力创设情境，激发学生的表达欲望，促进学生表达能力的提高和发展。

　　交际准备

　　课前布置同学搜集生活中的科学现象。

学习啦在线学习网 　　反映身边科学现象的图片或多媒体资料。

　　把学生他成若干个小组。

　　创设情境：出示图片或演示多媒体资料，组织学生观察发现。引导学生阅读短文，了解本次口语交际的活动内容。

　　组内交流：根据提示学生把课前搜集到的科学现象，讲述给同组的同学们听。推选出本组表现最佳的同学，向全班汇报。教师有意识地引导学生认识这些身边科学的奥秘。

　　启发拓展：课下把同学们搜集到的资料，办一期“科学奥秘在身边”的小报。同学间互相介绍有关科学常识的书报，把学生的活动热情引向课外，提高阅读探究的兴趣。

　　“写一写”

学习啦在线学习网 　　这次练习提示了两个方面的内容。一是写自己这学期的收获;二是写假期的打算。教学中可引导学生理解好学习伙伴的提示，选择自己感兴趣的内容，然后动笔练习。

　　过程建议：

　　出示学习伙伴的提示，引导学生边读边想，确定自己想写的内容。

　　组内交流，说说自己想写的内容。

学习啦在线学习网 　　自主练笔，教师巡视点拨。

学习啦在线学习网 　　互读展示，师生简评。

　　展示台

学习啦在线学习网 　　这次的展示台是展示学生借到的科普读物和小组创办的“身边的科学”的手抄报。课前可安排学生进行有目的搜集和创办报纸活动。教学时，要拓宽展示内容，丰富展示的形式，增加展示的范围，让大多数学生都能够有机会参与活动当中，激发学生对科学知识的探究兴趣和热情。这一项内容也可以与前面的口语交际和后面的宽带网结合起来进行。

　　过程建议

　　1、教师启发谈话，引导学生借助学习伙伴的提示，认识本次活动的内容。

　　2、小组合作，采用自己喜欢的方式，展示课外搜集的科普图书，和小组创办的“身边的科学”的手抄报。选出优秀书籍和作品，准备在全班展示。

　　3、全班展示，教师适时鼓励评价，启发学生投入到课外的读书和探索当中。

　　宽带网

　　本级宽带网給出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，目的在于引导学生课外搜集和查找资料，了解科学家和科学知识和发明成就。本次练习融阅读训练、搜集处理信息能力培养、传统文化教育和爱国主义教育为一体，充分体现了语文学科的综合性特点。教学中要充分理解题目的含义，组织有效地学习活动。为使活动进行得深入到位，课前教师可针对题目内容进行适当布置。

　　过程建议

　　1、出示短文，学生自读，了解短文介绍的内容。

学习啦在线学习网 　　2、谈话：你们还了解哪些我国古今著名的科学家、发明家和他们的成就?试着在组内交流一下，小组内适当整理，向全班汇报。

学习啦在线学习网 　　3、启发：我们还能采用什么样的方式去了解更多的科学家和科学成就呢?交流搜集的方法和途径。

　　4、学生读书，搜集。(可以延伸到课外)适当时机，组织学生进行搜集的展示。

　　课后记：