人教版二年级语文下册第3课笋芽儿教学建议(2)
人教版二年级语文下册第3课《笋芽儿》教学设计
【学习目标】
学习啦在线学习网 1、自主认识本课14个生字，会写9个生字及生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受笋芽儿成长的快乐。
【教学重点】
1、学习生字新词。
2、有感情地朗读课文。
【教学准备】
学习啦在线学习网 词语卡片、“词语果”、CAI课件一套。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
学习啦在线学习网 一、情景引入，揭示课题
1、师：小朋友，你们喜欢春天吗?
(喜欢)
学习啦在线学习网 春天也喜欢你们。你看，春天来了。
(出示课件画面《春天来了》、轻快的音乐)
你想说什么?
师：是呀，春天来了!大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，他就是──学生齐读课题：笋芽儿。
学习啦在线学习网 二、初读感知课文，自主、合作识字
1、自读课文，读准生字。
2、抽读生字：
学习啦在线学习网 老师点字，会读的一起读。
学习啦在线学习网 3、你想提醒同学注意哪个字的读音?
4、识字：
方法交流：
你是怎样认识这些字的，把你的好方法介绍给同桌的小朋友。
汇报：
学习啦在线学习网 谁想把自己的好方法推荐给大家呀?
学习啦在线学习网 5、快乐传递读词语：
学习啦在线学习网 把生字放在词语里，你还会读吗?
学习啦在线学习网 我们来玩一个快乐传递的游戏：
请每小组的第一个孩子拿好“快乐果”，音乐停下时，如果你会读果子上的词语，这个快乐果就送给你。准备好了吗?
6、猜词语：
我们来进行一个有趣的游戏“猜词语”，谁愿意到前面来猜?
(抽生)
下面的孩子不出声，可以看老师处的词语做动作。看看谁的动作能让他最快把词语猜出来。
7、快速默读课文，说说你知道了什么?
三、读懂课文，感悟课文
1、小组合作学习1～5段：
学习啦在线学习网 ⑴请小组长同小组成员商量，选择最想读的段。
⑵小组长带领着一起读读选择的那段课文。互相说说，从你们读的那段课文里你读懂了什么?准备怎么向大家汇报?
(小组合作学习)
⑶请每个小组推荐一名代表汇报学习结果，没有汇报的小组仔细听，可以向别的小组代表提问，当一位善于提问的小记者，汇报的小组成员要团结一心，以最快的速度让别组的小记者心服口服。
⑷汇报：
6个学习小组分别作学习汇报，没汇报的小组对正在汇报的小组所汇报的内容进行提问，老师相机指导朗读并板书。
2、情景感悟第6段：
⑴过渡：
在妈妈不停的唠叨中，春天已经变得万紫千红，你看：
展示画面：
学习啦在线学习网 禾苗绿得发亮，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小鸟欢快的歌唱。
⑵谁来说说你现在的心情?
⑶笋芽儿看见这样的景色会是怎样的心情?
⑷孩子们，带着你自己的体会读读自己喜欢的句子，想怎么读就怎么读?
⑸汇报：
谁想把自己喜欢的句子让大家也分享?
学习啦在线学习网 (相机指导：评读第二句，赛读三句，齐读最后一句)
学习啦在线学习网 3、引读第7段：
笋芽儿想快快长大，这时候哪些朋友帮助了她?
引读。
谁帮助了她?
在他们的帮助下，终于长大了。
(板书：长大了)
什么心情?(自豪)
学习啦在线学习网 (板画长大的表情)
什么时候你自豪过?
(生说)
自豪地读笋芽儿的话。
学习啦在线学习网 4、配乐读全文：
愿小朋友们也能像笋芽儿一样勇敢、快乐的成长!让我们再次朗读全篇课文。
四、拓展
选择自己最想说的话题说给小组的同学听听，提示：
1、桃花对笋芽儿说──
2、笋芽儿对──说──
3、我想对笋芽儿说──
五、写字
1、你想提醒小朋友哪些字的书写?
2、学生写字。
3、评价书写。
六、结束
让可爱、勇敢的笋芽儿永远和我们的童年在一起!让我们同笋芽儿一起快乐的成长!
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