西师大版四年级下册语文第七课华山的险教学设计(2)
西师大版四年级下册语文第七课《华山的险》教学设计2
【教学目标】
学习啦在线学习网 1.借助批读语，理清文章脉络，了解文章框架，整体感知华山的险。
2.运用赏析词句的方法，抓关键词句，体会作者写法的精妙，进一步感受华山的险。
3.将自己的感受融入朗读中，读出自己的感受。
4.从文中得到启发，感受到挑战困难，战胜自我，会有所超越，品味到成功的喜悦。
【教学重点】
学习啦在线学习网 从直接描写和间接描写中感受到华山的险。
【教学难点】
在关键词句旁试着批下自己独特的感受。
【教学过程】
一、复习引入
学习啦在线学习网 1.谈话引入课题。
学习啦在线学习网 2.回顾批读文的学习方法。
学习啦在线学习网 二、学习批读，理清脉络
1.问：
齐读第一处作批，体会问的精妙。
学习啦在线学习网 2.第二到五处作批：
学习啦在线学习网 抽生读，谈这几处旁批的发现;教师点出这是概括式旁批，渗透作者的写法。
3.交代学习任务：
这节课将重点用赏析词句的方法去批读。
学习啦在线学习网 三、赏析旁批，体会情感
第二段：
1.自读第二段，思考：哪些词句能体现华山的险?用相关符号做记号，在结合上下文写感受。
2.交流展示，重点理解：“峭壁林立，横空出世，夹，龟缩”，体会山路的险，相机指导朗读。
3.教师小结。
第三段：
1.继续运用刚才的方法赏析描写华山险的词句。
学习啦在线学习网 2.学生展示，交流。教师抓住直接描写和间接描写引导学生细细品读。
第四段：
1.激情谈话创设情景：当你费尽九牛二虎之力征服华山时，你想说什么?想喊什么?尽情表达自己的感受。
2.作者怎么写的?齐读最后一段。
学习啦在线学习网 3.出示课件，学生欣赏华山美景。
4.齐读课文已有的旁批。
学习啦在线学习网 5.写自己的感受、想法，交流。
四、总结升华
在生活中做强者，去品味更多挑战的快乐。
猜你感兴趣: