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病句公开课导入专题教学设计

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学习啦在线学习网病句公开课导入专题教学设计

  在学校时老师会进行公开课,公开课的内容有多种多样。那关于病句公开课导入有哪些呢?下面是学习啦小编整理的病句公开课导入,欢迎阅读

  病句公开课导入

  教材分析:

  “了解语言文字法规的有关内容,增强规范意识,学会辨析和纠正错误,提高语言文字应用的正确性和有效性。”这是《语文课程标准》设定的目标。而病句的辨析修改,是提高学生驾驭语言能力的有效途径。所以,我们将修改病句做为选修课《语言文字应用》要讲授的重要章节。

  教学目标:

  1、 学会发现现代汉语中的病句。

  2、学会分析病句产生的原因,掌握六种常见的病句类型。

  3、学会修改病句,在语言的运用中避免出现病句。

  教学重点:

  学会分析病句产生的原因,掌握六种常见的病句类型。

  教学难点:

学习啦在线学习网   掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。

  教学设想:

  课前布置预习,让学生搜集病句并根据病因进行归类,以此确定授课的重点和难点。上课时,先以一个笑话导入,激起学生的兴趣,让下面的环节更加顺畅。然后出示一些名人病句,归纳辨别句子正误的方法。接着展示学生作业中有代表性的病句,通过学生的分析归纳六种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略的表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型,讲授过程中注重规律的摸索,方法的指导,并借助多媒体把练落到实处。

  教学过程:

  一、导入新课

学习啦在线学习网   师:同学们,喜欢听笑话吗?今天我给大家带来一则笑话,请大家可别把肚子笑疼了。

学习啦在线学习网   某校有大、小两食堂。大的为学生用,小的为老师用。因为小食堂菜好味棒,许多学生便跑到小食堂买饭,常弄得老师吃不上饭。为此,小食堂门口贴出一则告示:经研究决定,本食堂专卖老师,考虑实际情况,也卖学生。但要卖完老师,再卖学生,卖完为止。

学习啦在线学习网   这则笑话,真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中,也经常有人因为表达不当,老说病句而闹出这样的笑话,所以我们必须学会修改病句,规范语言。这节课,我们就一起来探讨如何修改病句。

  二、查找病句

  (一)、课件出示名人病句,辨别句子正误

  师:要修改病句先得正确辨别病句。也就是说一句话摆在你面前,你先得判断出它的表达是否正确。

  现在就请大家看看屏幕上的这几句话,它们的表达都正确吗?

  1、45个秋天呵,正是中国电视第45个华诞。―――赵忠祥03年获优秀节目主持人感言

  2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。―――周涛03年获优秀节目主持人感言

  (二)、归纳辨别方法

学习啦在线学习网   1、语感审读法:靠的是大家在长期语言实践中积累下来的经验。这也是辨别病句的最快最直接的方法。

  2、成分紧缩法:一个句子有主谓宾、定状补,先压缩简化句子,把主谓宾提炼出来,检查主干是否有毛病。如果没有,再检查定状补,看看这些修饰语是否能恰当的修饰和说明中心语。这样一层层的检查下来。这种方法是最万无一失的,使用这种方法,任何语病都难逃你的火眼晶晶。

学习啦在线学习网   3、造句类比法:有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时就可以仿照句子的结构再造几句话,经过比较,问题就比较清楚了。

  4、逻辑分析法:有的句子从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,看看它是否符合我们的思维习惯,是否符合生活常理。

学习啦在线学习网   三、分析病因并修改

学习啦在线学习网   师:光会找病句还不够,这只是完成修改病句的第一步。修改病句的重点和难点是寻找病因,就像医生给病人看病一样,首先要查出病因,才能对症下药。病句常见的病因有几种类型呢?

  (一)、课件展示学生搜集的病句,并由搜集者做分析,从而归纳出六种常见的病句类型。

学习啦在线学习网   1、这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。(陈文娟)

  2、古代巴比伦、埃及和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。(陈泓)

  小结:病句类型

  (1)语序不当(2)搭配不当

  师:根据几位同学的分析,我们发现,病句有六种常见类型,分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、结构混乱、不合逻辑。从同学们搜集的病句中,我发现,大家对前三种病句类型比较关注,大部分同学的作业都能归纳到,能找到后三种类型病句的同学则很少,可见大家对这三种类型的病句比较生疏。那么,接下来,我们就来重点了解这三种类型的病句。

  四、重点讲解三种类型的病句

  (一)表意不明:指句子意思表达不明确,令人费解。

  1、例子讲析

学习啦在线学习网   例1、今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。(05年全国卷)

  发现规律:当句中出现代词、多义词、数量词的时候,要多多留神,看看,是否出现了表意不明的毛病。

学习啦在线学习网   2、以法解题:下面句子中,语意明确的一句是 (B)

  A.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。(04高考卷)

  (二)结构混乱:常见的结构混乱指的是句式杂糅——指一个句子套用了两种句式结构。

  1、例子讲析

学习啦在线学习网   例1、你不认真学习那怎么能有好成绩是可想而知的。

学习啦在线学习网   分析:这句话可以有这两种表达:你不认真学习那怎么能有好成绩,这是反问句。你不认真学习就没有好成绩是可想而知的。这是陈述句。修改时,只能保留一种。

  发现规律:当大家感觉句子不通顺时,查查不通顺的这句话,看看句子的两头是否用了两种句式。

  2、以法解题

  1、他们本着保证质量、降低成本为原则,使用了新的工艺和新的枝术。(这是“本着…的原则”和“以…为原则”两种句式的杂糅)

  (三)、不合逻辑:就是语法上没有毛病,但在事理上说不通。

  1、具体分类

  (1)概念不清

  例1、市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。(05年全国卷)

  “和”应该连接的是并列关系的短语,但是“生活用品”和“床上用品”是包容关系。生活用品是大概念,床上用品是其中的一个小概念,并列不当。

  (2)照应不周

  例1、投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证

学习啦在线学习网   分析:前面是“好坏”、“优劣”、“高低”关涉两面,而后面只是表达肯定的一面,前后不一致。

  (3)自相矛盾

学习啦在线学习网   例1、他是多少个死难者中幸免的一个。

学习啦在线学习网   分析:他到底死了吗?应改为:多少个死难者,他是幸免的一个。

  (4)否定不当

  例1 、谁也不会否认长江不是向东流的。

学习啦在线学习网   分析:“谁也不会否认” 即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”,明显不符合事实。删除“不”字。

  (5)主客颠倒

  例1、 在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。

  分析:主体与客体存在着主要与次要,主动与被动的关系,如果颠倒了位置会造成关系错位,表达混乱。

  (6)强加关系

  例1、我曾看见他和一个不三不四的人说话,他肯定是加入了流氓团伙。

  分析:根据“他和一个不三不四的人说话”,就可以推断“他肯定是加入了流氓团伙” ?!

学习啦在线学习网   2、以法解题:下列病句错在哪?

学习啦在线学习网   1、这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同栏次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(06年江西卷)

  五、总结

学习啦在线学习网   今天我们这节课主要探讨如何修改病句,首先,我们得用四种方法正确辨析句子的正误。这四种方法中,语感审读法和成分紧缩法比较常用,受到同学们的青睐。接着,我们要会正确分析病因,对症下药,这是修改病句最重要的一个步骤。我们归纳出了六种常见的病句类型,并重点讲解了容易被大家忽略的三种。同学们,实践证明,病句是无限的,病句的类型是有限的。掌握病句的类型对于发现病句和诊断病句是能起到举一反三、触类旁通的作用的。所以,大家一定要把这六种常见的病句类型牢牢记住。只有找准病因,你才能对症下药,正确的修改病句。

  六、布置作业

  以四人小组为单位,每个小组抽选一种病句类型出2—3道题目,然后全班交流。

  七、课后反思

学习啦在线学习网   高二的学生虽说在过去的练习、考试中多次接触过修改病句的题型,但毕竟没经过系统的知识的传授,他们做这样的题目还是处于半盲目的状况,有关的知识也是似懂非懂。针对这一情况,课前布置了预习作业,让学生去搜集病句并分析病因加以归类。以此了解学生对这方面知识、技能掌握的情况,最后来确立本节课的教学目标、重点和难点。这样,根据学情,因材施教,真正做到“以学生的发展为本”。

  不过,由于是公开课,学生难免有些拘谨,课堂气氛还不够活跃,教师在引导和调动上还应注重加强。

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