A doll is under the bed英语教案及反思
学习啦在线学习网A doll is under the bed英语教案及反思
教案是一年级英语教学活动正常开展的重要保障，为了帮助各位英语老师做好英语教学准备，下面学习啦小编为大家带来一年级上册A doll is under the bed英语教案及反思，供你参考!
A doll is under the bed英语教案：
教学目标：
学习啦在线学习网 1. 在上一课的基础上继续学习新的物品单词，并能熟练掌握描述物品所在位置的功能性句型。
2. 通过学习后，学生能熟练地运用所学的语言知识正确介绍和描述自己的房间。
3. 学生在解决问题过程中，在协作学习过程中，养成了良好的生活行为习惯，并向生活陋习开战。
教学准备：
English book
tape
cards
compute
重点难点：
1. 新词组：on the bed in the bed under the bed
学习啦在线学习网 2.句型：The hat is in my hand. The hat is on my head.
学习啦在线学习网 3.根据文字介绍并描述物品所在位置。
板书设计：
学习啦在线学习网 Module10 Unit2 A doll is under the bed.
on the bed in the bed under the bedThe hat is in my hand.
The hat is on my head.
教学过程：
一、Warming up and Revision
1 .Greetings.
学习啦在线学习网 2 .Tongue twister. (CAI shows the pictures and lend rhythm to this tongue twister)
Where’s my cat? It’s on the hat. Where’s my pen? It’s under the hen. Where’s my door? It’s on the floor.
学习啦在线学习网 3. CAI(瞬间记忆)Where’s the book? Where’s the pen? Where’s the cat?
学习啦在线学习网 二、 Leading-in
CAI导入
教学过程基本环节及意图 学生活动设计 教师活动设计 调整措施
学习啦在线学习网 三、Listening & Reading Activities
1.生跟师读
学习啦在线学习网 2. Practices. (Guessing)3. Listen, repeat and do. (aural-type receiver)
4. Game. (教师给回答正确的学生给予小奖励)Magic eyes. (CAI)
5. Listen and say. Then chant. (CAI)The hat, hat, hat is in my hand, hand.The hat, hat, hat is on my head, head, head.
6. Free talk one by one.Teacher assigns and explains a task：Draw your room. Then you brief students on picture. Whose room is most tidy?
对于整洁的房间给与小奖励。
学习啦在线学习网 四、Consolidation
T:你家里的其他东西摆放在哪儿，今天回家后看一看，然后说给你的爸爸妈妈听。
A doll is under the bed教学反思：
本节课的主要教授内容是三个新授单词：balloon, bear, doll 以及让学生学会运用句型A...is in/ on/ under the...来描述物品的方位。上课伊始，我首先运用教师给口令学生做动作的方式活跃课堂气氛。 接着复习旧知部分我运用一个大部分学生描述物品的位置，少数学生猜物品的游戏，复习了上一单元的句型It’s in/ on/ under... 在此过程中渗透了新句型A...is in/ on/ under the...的练习。接下来通过各种形式引入了新单词：balloon , bear, doll，并且逐一将新单词带入句型A...is in/ on/ under the...中，然后将新单词运用高低音进行训练，最后运用一个Chant概括复习了新单词及旧句型Where’s..? It’s in/ on/ under... 新授完毕后，开展了一个游戏，将一件物品藏到教室的某一个角落，引导全班学生提问Where’s...? 让这个学生找，根据这个学生离这个物品的远近，全班学生问问题的声音有高有低。然后我又制作了一个课件游戏，出示几样物品，让学生猜物品究竟在哪个位置，游戏目的主要练习新单词以及句型A...is in/ on/ under the... 最后拓展部分进行了一个老师藏各种各样的物品，学生猜物品位置的游戏，主要的目的是让学生运用所学的单词带入句型A...is in/ on/ under the...中练习句型。
下面就本节课，我来谈谈优点与不足之处。优点：1.始终把学生的学习兴趣放在首位，设计了各种有趣的活动。2.在说Chant时，教师与学生一起说一起做师生互动。3.课件设计生动，学生比较感兴趣。不足：1.做游戏时我运用英语进行讲解，对低年级学生来说理解起来有些困难，针对于这一点，平时在课堂上应该尽量多讲英语，少用中文，多一些肢体语言。2.在童谣的练习中，不应该拘泥于童谣本身，应该用不同的单词替换到童谣中。3.在拓展部分时，应该更多地放手给学生，教师尽量不参与。我觉得作为一名低年级教师，我应该多关注学生的兴趣所在，将课堂变得更有趣，更乐于学生，另外平时要多动脑筋，多总结，多思考，设计出更多，更好地适合学生的课堂活动，游戏，让我们的英语课堂更加活泼，生机盎然。
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