最新列表

• 良好习惯的培养要从小抓起 2023-01-25
• 教师是改变学生厌学情绪的关键 2023-01-25
• 精诚所至——浅谈差生的转化 2023-01-25
• 抓住课堂主阵地，提高课堂效率 2023-01-25
• 采用激励性教学方法，激活课堂活力 2023-01-25
• 浅谈班主任转化潜能生的有效措施 2023-01-25
• 教师应讲究对学生的谈话艺术 2023-01-25
• 课程资源“地方化”教学“生活化” 2023-01-25
• 教师要用实际行动去实现“美的教育” 2023-01-25
• 浅谈现行教育下如何践行教育良知 2023-01-25
• 情投意合，和谐高效 2023-01-25
• 小学科学课堂以探查促进有效交流的实践研究 2023-01-25
• 由“表扬”引起的反思 2023-01-25
• 灵活驾驭课堂，提高教学实效 2023-01-25
• 搞好信息技术教学　提升学生综合素养 2023-01-25
• 谈如何让问题学生健康快乐地成长 2023-01-25
• 新课程下教师如何认识自我、反思教学 2023-01-25
• 重塑学生感恩美德教育的探讨 2023-01-25
• 教育因爱而美丽 2023-01-25
• 创新思维能力的培养 2023-01-25
• 鼓励发表独特见解　培养学生创新精神 2023-01-25
• 浅谈如何让学生与文本对话 2023-01-25
• 让课堂里充盈着和谐的师生关系 2023-01-25
• 在“开放”中提升科学素养 2023-01-25
• 根据教师的心理特点调动教师积极性的管理艺术 2023-01-25